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冲突管理客体的多样性是指冲突产生过程中由于来源、()、环境发展状态及阶段、严重程度等方面的差异而导致的表现形式多样。

  • A、客体
  • B、主体
  • C、内容
  • D、方式

参考答案

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考题 围绕小组目标实现过程中产生的冲突是:A、真实冲突B、非真实冲突C、实质冲突D、情感冲突

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考题 ()是指个人或组织的逻辑思维对环境的认识、评价和判断产生矛盾的结果,导致其精神状况不和谐、不稳定。A、利益冲突B、文化冲突C、角色冲突D、心理冲突

考题 下列不属于冲突管理客体的特点的是()。A、两面性B、公平性C、过程性D、多样性

考题 冲突管理的客体不具有()。A、单一性B、两面性C、过程性D、多样性

考题 儿童一般的心里行为问题指儿童在身心发展过程中,由于其生理机能失调,环境适应不良或心里冲突导致的不适当的行为。

考题 不属于冲突管理种类的是()A、积极冲突与消极冲突B、与上下级和同级的冲突C、管理主客体的冲突D、外在因素冲突

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考题 单选题建设性冲突是指冲突双方( )-致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用()A 方法B 途径C 目标D 感情E 认知

考题 单选题下列不属于冲突管理客体的特点的是()。A 两面性B 公平性C 过程性D 多样性

考题 多选题冲突管理实际上包括(  )。A管理者要设法消除冲突产生的负面效应B制造平等团结的环境C保持适度的冲突D要求管理者激发冲突,利用和扩大冲突对组织产生的正面效应

考题 单选题建设性冲突是指冲突双方()一致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用A 方法B 途径C 目标D 感情E 认知

考题 单选题冲突管理技术可以给管理者提供什么帮助?()A 控制冲突的程度B 解决冲突C 刺激冲突D 识别冲突E 评估冲突的来源

考题 单选题根据庞迪(Pondy)的冲突五阶段模型,()是指冲突的早期潜伏状态,也可以被看作冲突的原因或来源。A 潜在的冲突B 感知的冲突C 情感的冲突D 显性的冲突

考题 判断题儿童一般的心里行为问题指儿童在身心发展过程中,由于其生理机能失调,环境适应不良或心里冲突导致的不适当的行为。A 对B 错

考题 多选题冲突管理的客体具有下列特点()。A两面性B过程性C单面性D多样性E单一性

考题 单选题冲突管理的客体不具有()。A 单一性B 两面性C 过程性D 多样性

考题 单选题冲突管理客体的多样性是指冲突产生过程中由于来源、()、环境发展状态及阶段、严重程度等方面的差异而导致的表现形式多样。A 客体B 主体C 内容D 方式

考题 单选题不属于冲突管理种类的是()A 积极冲突与消极冲突B 与上下级和同级的冲突C 管理主客体的冲突D 外在因素冲突