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统计分析阶段是统计认识过程中（　）阶段

  • A、定性认识
  • B、定性认识到定量认识的过渡
  • C、定量认识
  • D、定性认识与定量认识相结合

参考答案

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考题 统计分析是以定性认识为依据，符合要求的定性认识是进行统计分析的前提条件。此题为判断题(对，错)。
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考题 统计的认识过程是：A、定性认识到定量认识B、定量认识到定性认识C、定量认识到定性认识再到定量认识与定性认识相结合D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合
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考题 统计分析是以定性认识为依据，符合要求的定性认识是进行统计分析的前提条件。( )A．正确B．错误
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考题 社会经济统计是一种( )。A.定性认识活动B.既定量又定质的认识活动C.定量认识活动D.讲量而不讲质的认识活动
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考题 在整个统计调查活动中，以下的表述正确的是( )。A．统计设计阶段，要以定性认识为基础，首先把居民家庭收入的概念搞清楚，明确范围口径、计算方法，才能进行调查B．从统计调查到统计整理，是定量认识中从个体到总体的过渡C．在统计整理阶段，从调查每一户居民的家庭收入开始，经过整理计算得出对居民家庭收入水平总体情况的认识D．在统计分析阶段，是定性认识的阶段，经过分析研究要对该市居民家庭收入总体水平进行定性，是贫困、温饱还是小康
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考题 统计对总体数量的认识是()A、从总体到单位B、从单位到总体C、从定量到定性D、以上都对
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考题 统计的认识过程是( )。A．从定量认识到定性认识B．从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识相结合C．从定性认识到定量认识D．从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合
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考题 统计的认识过程可以看成是从（）认识到（）认识再到（）认识的过程。
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考题 国民经济综合统计分析是（）。 A、经济学理论与经济工作实践经验相结合的分析B、有关经济学理论定性认识与统计定量方法相结合的分析C、数学定量方法与统计调查数据相结合的分析D、对国民经济运行过程中的专题进行重点分析
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考题 统计的认识过程是（）。A、定性认识到定量认识B、定量认识到定性认识C、定量认识到定性认识再到定量认识D、定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合
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考题 从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合，是统计的认识过程。（）
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考题 统计的认识过程是（　）A、从定性认识到定量认识，再到定性认识B、从定量认识到定性认识C、从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合D、从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合
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考题 统计对社会经济现象总体数量认识是（）A、从定性到定量B、从定量到定性C、从个体到总体D、从总体到个体
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考题 社会经济统计调查研究活动是（）。A、定性认识活动B、定量认识活动C、既是定量又是定质的认识活动D、计量而不是质的认识活动
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考题 市场调查策划的作用有（）。A、定性认识到定量认识转换B、调查内容转化为调查表C、统一协调的作用D、了解市场调查的背景
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考题 调查方案设计是从（）过渡到定量认识的开始。A、定性认识B、评估C、策划D、实施
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考题 （）的分析方法是人们正确认识事物发展内在规律的首要途径。A、定量决策B、迅速决策C、定量与定性相结合D、经营决策
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考题 单选题统计分析阶段是统计认识过程中（　）阶段A 定性认识B 定性认识到定量认识的过渡C 定量认识D 定性认识与定量认识相结合
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考题 单选题统计的认识过程是（　）A 从定性认识到定量认识，再到定性认识B 从定量认识到定性认识C 从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合D 从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合
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考题 单选题统计对现象总体数量特征的认识是（）A 从定性到定量B 从定量到定性C 从个体到总体D 从总体到个体
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考题 单选题国民经济综合统计分析是（）。A 经济学理论与经济工作实践经验相结合的分析B 有关经济学理论定性认识与统计定量方法相结合的分析C 数学定量方法与统计调查数据相结合的分析D 对国民经济运行过程中的专题进行重点分析
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考题 单选题统计对总体数量的认识是（）。A 从总体到单位B 从单位到总体C 从定量到定性D 以上都对
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考题 判断题从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合，是统计的认识过程。（）A 对B 错
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考题 单选题统计对社会经济现象总体数量认识是（）A 从定性到定量B 从定量到定性C 从个体到总体D 从总体到个体
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考题 单选题（）的分析方法是人们正确认识事物发展内在规律的首要途径。A 定量决策B 迅速决策C 定量与定性相结合D 经营决策
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考题 单选题统计的认识过程是（）。A 定性认识到定量认识B 定量认识到定性认识C 定量认识到定性认识再到定量认识D 定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合
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