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()将学生作为学校、家庭和社区的一部分,学生个人和其成长过程中有关团体,如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。

  • A、社会互动模式
  • B、学校变迁式的学校社会工作
  • C、传统治疗式的学校社会工作
  • D、治疗模式

参考答案

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考题 在学生的成长中,作为校外之校的是【 】A.社区文化B.同伴C.家庭环境D.大众媒介

考题 学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时,主要通过( )的方式,让学生在参与中成长。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.家庭工作

考题 学校社会工作的主要功能是协助学生与( )之间建立良好的关系。A.家庭-社会-学校B.学校-社区-社会C.家庭-学校-社区D.家庭-朋辈群体-社区

考题 学校社会工作者的首要任务是( )。A.致力于全体学生的生活,学业和职业辅导B.协调学校,家庭,社区和社会之间的关系,成为各方密切关联的纽带C.对学生进行道德教育D.帮助“问题学生”摆脱问题的困扰,健康成长

考题 在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着其独特的功能。下列选项中,不属于学校社会工作功能的是()。A:帮助处境不利学生,促进教育机会均等 B:协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要 C:促进学生性格完善,实现人生积极成长 D:协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠

考题 ( )目的在于协调学校、家庭及社区之间的关系并促进其教育功能,满足学生学业及成长需要,获得适应今日与面对未来生活的能力,获得幸福人生。A.学校社会工作 B.家庭社会工作 C.学校社会工作者 D.学校内部资源状况

考题 学校社会工作的主要功能是协助学生与( )之间建立良好的关系,解决学生在情绪方面的困扰或问题,调适其偏差行为,帮助其更好地成长。 A.家庭—朋辈群体—社会 B.家庭—学校—社区 C.学校—社区—所在城市 D.家庭—学校—朋辈群体

考题 在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着独特的功能。下列选项中,不属于学校社会工作功能的是(   )。A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等 B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要 C.促进学生性格完善,实现人生积极成长 D.协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠

考题 校园文化的主体是()A教师B学生C学校组织成员D学校、家庭和社区

考题 交叠影响域理论外部模型中学生学习和成长的三个主要环境是()。A、家庭B、学校C、社区D、教育主管部门

考题 学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A、家庭-社会-学校B、学校-社区-社会C、家庭-学校-社区D、家庭-朋辈群体-社区

考题 学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时,主要通过()的方式,让学生在参与中成长。A、个案工作B、小组工作C、社区工作D、家庭工作

考题 就功能而畜,学校社会工作的主要功能在协助学生与()之间建立良好的关系,以解决其各种问题,助其更好地成长。A、家庭B、学校C、社区D、家庭--学校一一社区E、家庭--学校--环境

考题 课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源

考题 从范围领域上分学生生活和成长的环境包括()等环境。A、家庭、社会、社区、亲友B、家庭、社会、社区C、学校、家庭、社会D、社会、社区、亲友

考题 班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介,必须成为学生的学校和社会、()两个不同时空的连接者。A、家庭和社会B、学校和学生C、社会和家庭D、现在和未来

考题 学校社会工作者的首要任务是( )。A、致力于全体学生的生活、学业和职业辅导B、协调学校、家庭、社区和社会之间的关系,成为各方密切关联的纽带C、对学生进行道德教育D、帮助“问题学生”摆脱问题的困扰,健康成长E、保障学生的基本要求

考题 学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。A、社区—学校社会工作B、家庭—学校社会工作C、治疗型学校社会工作D、变迁型学校社会工作

考题 在学生的成长中,作为校外之校的是()A、社区文化B、同伴C、家庭环境D、大众媒介

考题 单选题就功能而畜,学校社会工作的主要功能在协助学生与()之间建立良好的关系,以解决其各种问题,助其更好地成长。A 家庭B 学校C 社区D 家庭--学校一一社区E 家庭--学校--环境

考题 单选题从范围领域上分学生生活和成长的环境包括()等环境。A 家庭、社会、社区、亲友B 家庭、社会、社区C 学校、家庭、社会D 社会、社区、亲友

考题 多选题在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析,学校社会工作的主要功能在于()。A协助学生与家庭-学校-社区建立良好的互动关系B帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能C促进社区参与,共同发展D帮助学生获得学业上的成功E改善师生关系、亲子关系

考题 单选题学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。A 社区一学校社会工作B 家庭一学校社会工作C 治疗型学校社会工作D 变迁型学校社会工作

考题 判断题课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源A 对B 错

考题 单选题学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A 家庭-社会-学校B 学校-社区-社会C 家庭-学校-社区D 家庭-朋辈群体-社区

考题 单选题学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的社会联系起来,帮助在校学生,形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。A 社区—学校社会工作B 家庭—学校社会工作C 治疗型学校社会工作D 变迁型学校社会工作

考题 单选题()将学生作为学校、家庭和社区的一部分,学生个人和其成长过程中有关团体,如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。A 社会互动模式B 学校变迁式的学校社会工作C 传统治疗式的学校社会工作D 治疗模式

考题 单选题班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介,必须成为学生的学校和社会、()两个不同时空的连接者。A 家庭和社会B 学校和学生C 社会和家庭D 现在和未来