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（）是指能“深入浅出”从多个维度发现同一事物的不同方面，并制定对应的举措

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考题 统计总体是由客观存在的（ ）的集合。A．不同性质基础上结合起来的许多个别事物B．同一性质基础上结合起来的许多个别事物C．随意基础上结合起来的许多个别事物D．有选择的基础上结合起来的许多个别事物
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考题 客户评级与债项评级是反映信用风险水平的两个维度，同一个债务人的不同债项可能会有不同的债项评级，同样，同一个债务人也会对应不同的信用评级。( )A．正确B．错误
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考题 如果一个房产证对应住宅内有多“户”家庭合住,且其能够提供()的户口本,则这些“一户一表”居民用户可申请调整居民阶梯电价每档用电基数。 A.多个同一地址、同一户主B.多个不同地址、同一户主C.多个同一地址、不同户主D.多个不同地址、不同一户主
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考题 分别处罚,是指对同一违法行为中的多个当事人或者同一当事人不同种类的多个违法行为分别加以确定,并分别给予相应的行政处罚。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 比较观察是对于同一环境(或条件)下的不同事物所进行的对照观察。其优越点表现为()。A、容易发现差异和特征B、能详细地观察一样事物C、很好的观察事物的动态D、直接获得整体的印象
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考题 矛盾的特殊性是指A．不同事物的矛盾各有其特点B．同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有特点C．矛盾存在于一切事物发展过程的始终D．构成事物的诸矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位与作用
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考题 设问检查法的特点包括：以提问的方式寻找发明的途径和()。A.从不同的角度、多个方面来进行设问检查 B.从不同的角度、不同侧面来进行设问检查 C.从相关的角度、多个方面来进行设问检查 D.从相同的角度、多个方面来进行设问检查
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考题 西周末年思想家史伯说“和实生物，同则不继，以他平他谓之和，故能丰长而物归之”。这里所包含的辩证法思想有()。A.矛盾的同一是包含差别的同一 B.对立面的同一是事物发展的动力 C.不包含内部差别的事物就不能存在和发展 D.事物是由不同方面、不同要素构成的统一体
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考题 分别处罚，是指对同一违法行为中的多个当事人或者同一当事人不同种类的多个违法行为分别加以确定，并分别给予相应的行政处罚。（ ）
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考题 （）指的是从同一点出发多个消息并指向不同的对象，根据条件是否互斥，可以有（）和（）两种。
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考题 知觉图又称认知图，是消费者对某种产品、品牌、公司或者其他事物在（）上的认知的形象描绘。A、两个维度B、多个维度C、同一维度D、两个或多个维度
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考题 在大电网运行方面，（）是指从时间、空间、业务等多个维度在线跟踪，实现调度生产各环节的全景监视、智能告警、主动安全防御。A、精细化B、一体化C、在线化D、实用化
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考题 （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学
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考题 随着我国经济形势的发展变化，从2007年到2014年，我国的货币政策经历了“从紧”到“适度宽松”再到“稳健”的变化历程，这体现的哲学道理是（）A、不同事物具有不同的矛盾B、事物发展的阶段不同，所以包含的矛盾不同C、同一矛盾的两个不同方面也各有其特点D、同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点
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考题 矛盾的特殊性是指（）。A、有事物有矛盾，有的事物没有矛盾B、不同事物的矛盾有其特点C、同一事物在不同发展阶段上的矛盾有其特点D、同一事物矛盾的各个侧面在不同的发展阶段上各有其特点
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考题 哲学上讲的矛盾是指（）A、对同一事物的不同认识B、事物之间相互排斥、相互斗争的关系C、事物内部两个方面相互对立、相互排斥的关系D、事物自身包含的既对立又统一的关系
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考题 （）是指两个或多个属性不同类的对象，对同一个消息做出不同响应的能力。
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考题 矛盾是指客观事物所在的环境范围内互相对立的方面之间既斗争又同一的关系，它是事物本身所固有的本性。
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考题 客户评级与债项评级是反映信用风险水平的两个维度，同一个债务人的不同债项可能会有不同的债项评级，同样，同一个债务人也会对应不同的信用评级。
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考题 一张对公客户自助卡可对应（）A、多个不同币种的帐户B、同一币种的不同帐户C、A或B
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考题 单选题在大电网运行方面，（）是指从时间、空间、业务等多个维度在线跟踪，实现调度生产各环节的全景监视、智能告警、主动安全防御。A 精细化B 一体化C 在线化D 实用化
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考题 单选题一张对公客户自助卡可对应（）A 多个不同币种的帐户B 同一币种的不同帐户C A或B
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考题 填空题（）是指能“深入浅出”从多个维度发现同一事物的不同方面，并制定对应的举措
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考题 多选题矛盾的特殊性是指（）。A有事物有矛盾，有的事物没有矛盾B不同事物的矛盾有其特点C同一事物在不同发展阶段上的矛盾有其特点D同一事物矛盾的各个侧面在不同的发展阶段上各有其特点
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考题 单选题横向比较法是（）。A 对不同时期现象的异同点进行比较和分析B 根据同一标准对同一时间的不同认识对象进行比较C 指把握事物的质，识别事物的量，探求事物量变与质变及其相互关系D 指从具体独特的现象中抽取一些主要性质，舍弃其他性质建立的典型或标本
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考题 单选题4—5岁幼儿观察的目标是能发现()。A 事物的明显特征B 并描述不同种类事物的特征C 事物的异同D 某个事物前后的变化
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考题 单选题哲学上讲的矛盾是指（）A 对同一事物的不同认识B 事物之间相互排斥、相互斗争的关系C 事物内部两个方面相互对立、相互排斥的关系D 事物自身包含的既对立又统一的关系
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