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（）是教师利用书面语言进行道德的自我教育。

  • A、讲授、报告
  • B、谈话
  • C、阅读书籍报刊
  • D、讨论辩论

参考答案

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考题 会计职业道德教育的途径有( )。A．在会计学历教育中进行职业道德教育B．在会计继续教育中进行职业道德教育C．利用国家强制力实施会计职业道德教育D．会计人员职业道德的自我教育与修养
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考题 第 12 题 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（　　）A、指导自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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考题 下列关于教师道德修养说法正确的是( )。 A、教师的道德修养能够脱离改造社会的客观实践B、教师的道德修养能够脱离改造世界的客观实践C、教育实践是教师进行道德修养的现实基础D、教师进行道德修养是纯主观方面的范畴
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考题 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是【 】A．实际锻炼法B．指导自我教育法C．榜样示范法D．陶冶教育法
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考题 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。A.指导自我教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法
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考题 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的教育方法为（ ）。A.榜样示范法B.指导自我教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法
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考题 高校教师职业道德的自主建构过程，不但要依靠社会的道德教育，更需要个体的( )。A.自我教育B.自我批评C.自我学习D.自我审视
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考题 教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。此题为判断题(对，错)。
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考题 通过社会实践进行自我教育，这是会计职业道德自我教育的重要途径。 （ ）
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考题 教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）A.说服教育法 B.榜样示范法 C.道德叙事法 D.道德讨论法
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考题 教师职业道德的自我评价()。A. 是教师对自我教育行为的随意评价 B. 是教师对自身教育行为的道德反思形式 C. 是社会有机体对教师的教育行为的善恶性质的判断方式 D. 是教师职业道德评价的唯一方式
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考题 教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（ ）
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考题 道德修养是指个人在（）和道德行为等方面，进行的自我教育，自我改进和自我提高。A、道德意识B、目标意识C、成本意识D、品质意识
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考题 教师运用书面语言的要求有哪些？
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考题 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A、指导自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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考题 师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。
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考题 教师自我教育能力的核心是评价能力
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考题 教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。A、自我陶冶B、自我改造C、自我教育D、自我折磨
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考题 教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
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考题 教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）A、说服教育法B、榜样示范法C、道德叙事法D、道德讨论法
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考题 中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法
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考题 教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（）。A、自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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考题 多选题教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。A自我陶冶B自我改造C自我教育D自我折磨
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考题 单选题教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）A 说服教育法B 榜样示范法C 道德叙事法D 道德讨论法
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考题 单选题教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（）。A 自我教育法B 榜样示范法C 实际锻炼法D 陶冶教育法
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考题 判断题教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（ ）A 对B 错
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考题 单选题（）是教师利用书面语言进行道德的自我教育。A 讲授、报告B 谈话C 阅读书籍报刊D 讨论辩论
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