考题
()是一种以偏概全的不合理思维。
A、过度概括化B、绝对化要求C、夸大D、说谎
考题
按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是( )。(A) 情绪推理(B) 糟糕至极(C) 追求完美(D) 非黑即白
考题
非理性观念的主要特征是（ ）。
(A)绝对化要求 （B)追求完美
(C)过分概括化 （D)糟糕至极
考题
非理性观念的主要特征是( )。多选A. 绝对化要求
B. 追求完美
C. 过分概括化
D. 糟糕至极
考题
非理性信念的特征包括（ ）。A.绝对化
B.概括化
C.自我化
D.以偏概全
考题
非理性观念的主要特征是（ )。
(A)绝对化的要求 （B)追求完美
(C)过分地概括化 （D)糟糕至极
考题
非理性观念的主要特征并不包括（ ）。
(A)绝对化的要求 （B)追求完美
(C)过分的概括化 （D)糟糕至极
考题
求助者说“创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家就彻底完了”，其不合理信念的特征主要是（ ）。 A.以偏概全
B.绝对化要求
C.过分概括
D.糟糕之极
考题
“如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。”这种不合理的信念符合 ( )的特征。
(A)绝对化 （B)糟糕至极
(C)以偏概全 （D)过分概括
考题
某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的（）不合理信念的作用。A、完美主义倾向B、寻求绝对公平C、钻牛角尖D、以偏概全
考题
根据情绪ABC理论，不合理信念的特点是（）。A、绝对化B、过分概括化C、糟糕至极D、过于乐观E、过于悲观
考题
根据理性情绪疗法理论，有关导致异常情绪的“非理性信念”的三个特征以下错误的说法是（）。A、绝对化B、相对化C、灾难化D、以偏概全
考题
非理性观念的主要特征并不包括（）。A、追求完美B、以偏概全C、绝对化要求D、糟糕至极
考题
因没能考上重点中学，便哀叹自己是世界上最不幸的人，这属于（）A、绝对化的要求B、过分概括化C、糟糕透顶D、以偏概全
考题
常见的认知偏见有：绝对化、（）、糟糕透顶、以我为中心、以偏概全、完美情结、为自己贴上某种”标签”等等。A、绝对概括化B、相对偏激化C、绝对偏激化D、相对概括化
考题
不合理的认知具有（）的特点。A、绝对化B、辨证认识C、糟糕至极D、发展的眼光E、以偏概全
考题
多选题非理性观念的主要特征是（ ）。A绝对化的要求B追求完美C过分概括化D糟糕至极
考题
单选题因没能考上重点中学，便哀叹自己是世界上最不幸的人，这属于（）A
绝对化的要求B
过分概括化C
糟糕透顶D
以偏概全
考题
单选题不合理信念的特征有：以偏概全、绝对化的要求和（）A
糟糕透顶的想法B
追求完美C
过于自负
考题
单选题"如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。A
绝对化B
糟糕至极C
以偏概全D
过分概括
考题
多选题根据情绪ABC理论，不合理信念的特点是（）。A绝对化B过分概括化C糟糕至极D过于乐观E过于悲观
考题
多选题多选：该求助者不合理信念的特征包括（ ）。A绝对化要求B以偏概全C选择性概括D糟糕之极
考题
单选题常见的认知偏见有：绝对化、（）、糟糕透顶、以我为中心、以偏概全、完美情结、为自己贴上某种”标签”等等。A
绝对概括化B
相对偏激化C
绝对偏激化D
相对概括化
考题
单选题非理性观念的主要特征并不包括（）。A
追求完美B
以偏概全C
绝对化要求D
糟糕至极
考题
多选题不合理的认知具有（）的特点。A绝对化B辨证认识C糟糕至极D发展的眼光E以偏概全
考题
多选题非理性观念的主要特征是（）A绝对化的要求B追求完美C过分地概括化D糟糕至极
考题
单选题非理性观念的主要特征并不包括（）。A
绝对化的要求B
追求完美C
过分的概括化D
糟糕至极