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美国心理学家在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。

  • A、内容效度
  • B、构想效度
  • C、效标效度
  • D、区分效度

参考答案

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考题 美国心理学家弗罗姆1964年在《工作与激励》一书中提出()理论 A.期望B.效价C.激励D.学习
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考题 1903年，美国心理学家斯金纳的《教育心理学》一书的出版标志着教育心理学诞生。此题为判断题(对，错)。
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考题 美国心理学家弗鲁姆在《工作与激励》一书中提出了期望理论。()
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考题 美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（ ）。A．内容效度B．构想效度C．效标效度D．区分效度
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考题 1903年，美国心理学家斯金纳的《教育心理学》一书的出版标志着教育心理学诞生。（ ）
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考题 在1977年出版的《语言与交际》一书中将体态语言划分为动态无声、静态无声两类的学者是（）A美国心理学家莫雷诺（J·Moreno）B美国社会学家乔治·C·霍曼斯C美国著名学者卡克·W·贝克（Beck）D美国著名的社会学家欧文·戈夫曼
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考题 我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
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考题 美国女性心理学家阿纳斯塔西.安妮认为心理测试有的要素是（）A、行为样组B、标准化C、难度客观测量D、信度E、效度
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考题 美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度
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考题 1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
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考题 美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。
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考题 美国心理学1964年在《工作与激励》一书中提出（）理论A、学习B、效价C、激励D、期望
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考题 社会测量是美国社会心理学家莫里诺1934年在其所著《社会测量》一书中提出来的。
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考题 美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度
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考题 1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
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考题 美国心理学家埃德加在其《组织心理学》一书中提出了（）。
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考题 德国实验心理学家（）出版《儿童心理》一书标志着科学的儿童心理学的诞生，美国心理学家（）出版《教育心理学》一书标着教育心理学的诞生。
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考题 填空题美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。
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考题 填空题1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
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考题 填空题德国实验心理学家（）出版《儿童心理》一书标志着科学的儿童心理学的诞生，美国心理学家（）出版《教育心理学》一书标着教育心理学的诞生。
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考题 多选题美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度
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考题 填空题检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》（美国心理学会等单位领布）对效度测量的分类法进行。包括：（）、（）、（）、（）。
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考题 多选题美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类，即（　　）。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度
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考题 多选题美国心理学家在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度
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考题 填空题我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
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考题 多选题美国女性心理学家阿纳斯塔西.安妮认为心理测试有的要素是（）A行为样组B标准化C难度客观测量D信度E效度
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考题 填空题1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
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