考题
()是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。
A、准则效度B、效标效度C、构想效度D、内容效度
考题
心理测量学中，描述一个测验的效度可以有构想效度、效标效度和A、再测效度B、分半效度C、内容效度D、稳定性效度E、同质性效度
考题
效度指标的种类包括()。
A、测量效度B、内容效度C、构想效度D、效标效度
考题
费兰士和米希尔将效度分为____。A、结构效度B、内容效度C、构想效度D、效标效度
考题
美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（ ）。A．内容效度B．构想效度C．效标效度D．区分效度
考题
反映测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样的是（ ）A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.区分效度
考题
反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。单选A. 内容效度
B. 构想效度
C. 效标效度
D. 区分效度
考题
反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。单选(A)内容效度
(B)构想效度
(C)效标效度
(D)区分效度
考题
反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是（）。
A内容效度 B构想效度 C效标效度 D区分效度
考题
测验题日对有关行为取样的适用性是()。(2009-11)A:内容效度
B:构想效度
C:效标效度
D:区分效度
考题
美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度 分为几个大类，即（ ）。
(A)内容效度 （B)构想效度
(C)效标效度 （D)区分效度
考题
( )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否 是所欲测量的行为领域的代表性取样。
(A)内容效度 （B)构想效度
(C)效标效度 （D)区分效度
考题
测验题目对有关行为取样的适用性是( )单选A. 内容效度
B. 构想效度
C. 效标效度
D. 区分效度
考题
现想用某种测验选拔机械工人，应注重检验的效度类型是
A.内容效度
B.区分效度
C.效标关联效度
D.构想效度
考题
通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是
A.内容效度
B.区分效度
C.效标效度
D.构想效度
考题
效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）A内容效度B同质效度C构想效度D理论效度E预测效度
考题
要求“所测即所想”的效度指标是（）A、构想效度B、内容效度C、效标效度D、复本效度
考题
美国心理学家在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度
考题
美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。
考题
通过考察测验的区分效度可以来确定测验的（）。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、相容效度
考题
美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度
考题
多选题美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类，即（ ）。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度
考题
多选题美国心理学家在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度
考题
填空题美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。
考题
多选题效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）A内容效度B同质效度C构想效度D理论效度E预测效度
考题
单选题反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是（）。A
内容效度B
构想效度C
效标效度D
区分效度
考题
单选题通过考察测验的区分效度可以来确定测验的（）。A
内容效度B
构想效度C
效标效度D
相容效度
考题
多选题美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度