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在（）阶段，部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象，如：按一定的顺序摆放物品，或自己的书本，或生活用品，给更换位置便不高兴，一定要按他们的习惯放好，才能放心，一般不影响他们的正常生活和学习，并且在比较短的时期内消失，和病态强迫症有本质区别。
- A、3－7岁
- B、2－3岁
- C、7岁以前
- D、青春期
- E、5岁后
参考答案
更多 “在（）阶段，部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象，如：按一定的顺序摆放物品，或自己的书本，或生活用品，给更换位置便不高兴，一定要按他们的习惯放好，才能放心，一般不影响他们的正常生活和学习，并且在比较短的时期内消失，和病态强迫症有本质区别。A、3－7岁B、2－3岁C、7岁以前D、青春期E、5岁后” 相关考题
考题
初中生产生厌学的自身原因包括()
A.多元文化和价值观造成了思想上的困惑，影响了他们的学习生活，是他们无心学习。B.学习习惯不好，学习方法不恰当C.同学关系不好，如打架等。D.基础知识差，成绩跟不上E.减弱或失去了学习动机
考题
在阶段,部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,如:按一定的顺序摆放物品,或自己的书本,或生活用品,给更换位置便不高兴,一定要按他们的习惯放好,才能放心,一般不影响他们的正常生活和学习,并且在比较短的时期内消失,和病态强迫症有本质区别。
A、3-7岁B、2-3岁C、7岁以前D、青春期E、5岁后
考题
在工作和生活中，总会偶遇一些具有不良习惯的人，你一般会（ ）。
A.不管对方是谁或者怎么想，自己会主动劝他们改正
B.会提醒他们改正，但不会寄希望他们短时间内能改正
C.只有对那些和自己关系较为密切的人，才会劝他们改正
D.认为这是别人的自由，自己不该去干涉
考题
患者男，21岁，在看见或听到"和平"二字时，马上想起"战争"二字；看见或听到"生"时，便想到"死"，伴有做事不放心，反复检查，自知没必要，但是控制不住。该患者最可能的诊断是（）A、抑郁症B、焦虑症C、恐怖症D、强迫症E、神经衰弱
考题
患者男性，26岁，已婚。10年前出现反复想问题，明知想的事情无关紧要，但仍要去想；后反复出现检查门窗有没有锁好、怕脏，反复洗手、洗澡，时间长达1小时，自己知道不对，想去克制，但无法控制，伴焦虑。经诊断为强迫性神经症。
强迫症与精神分裂症的区别在于（）A、强迫行为的不协调性B、强迫症状的多变而泛化C、强迫症状的刻板性和重复性D、强迫内容的荒谬性E、强迫症状出现的频度
考题
下列对强迫症的描述不正确的是（）A、反复出现的强迫思维或强迫动作B、别人体验到观念或冲动来源于他人，违反自己的意愿C、自我强迫和自我反强迫共存D、病人能意识到强迫症状的异常性，但无法摆脱E、病人对强迫症状有一定的自知力，知道其不合理
考题
社会工作在促进服务对象正常生活方面所发挥的作用，主要就是（）。A、增强他们的能力和权利B、增进他们的社会功能C、增进他们的尊严D、促进他们生活于其中的社会环境的改善E、必要时可以用自己的钱来资助他们
考题
以下关于强迫症的描述不正确的是（）。A、强迫症的基本症状是强迫观念和强迫动作B、强迫症患者能充分地认识到自己的强迫观念和强迫动作C、强迫症患者必须同时具备强迫观念和强迫动作D、强迫症患者不能以主观意志控制自己的强迫观念
考题
部分儿童在其生长发育过程中会出现某些类似强迫动作，但其症状多为一过性，和病态强迫症有本质区别，一般随年龄增长而逐渐消失，儿童出现这种情况的高峰年龄是（）A、2～3岁B、3～7岁C、8～10岁D、11～13岁E、13～15岁
考题
第一次进入实验室做实验，首先必须要做的是（）A、看使用说明后自己直接进行设备操作B、根据自己需要摆放实验用具，按自己的习惯操作设备C、把实验用材料摆放整齐，按以前学习或工作单位的操作方法使用实验设备D、在实习老师的指导下学习实验室的管理和使用规范
考题
在CMC上进行系统测试（或叫地面测试）有两种不同的用途，他们是：（）.A、查阅现行航段和历史航段的故障记录B、检测系统的输入接口和输出接口的功能C、隔离故障，并给故障定位D、系统自检；修理或更换部件后，确定故障是否消失
考题
单选题在（ ）阶段，部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象，如：按一定的顺序摆放物品，或自己的书本，或生活用品，给更换位置便不高兴，一定要按他们的习惯放好，才能放心，一般不影响他们的正常生活和学习，并且在比较短的时期内消失，和病态强迫症有本质区别。A
3～7岁B
2～3岁C
7岁以前D
青春期E
5岁后
考题
单选题部分儿童在其生长发育过程中会出现某些类似强迫动作，但其症状多为一过性，和病态强迫症有本质区别，一般随年龄增长而逐渐消失，儿童出现这种情况的高峰年龄是（）A
2～3岁B
3～7岁C
8～10岁D
11～13岁E
13～15岁
考题
单选题“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3-6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这句话是谁的教育观点（）。A
陶行知B
苏霍姆林斯基C
维果斯基D
皮亚杰
考题
单选题下列对强迫症的描述不正确的是（）A
反复出现的强迫思维或强迫动作B
别人体验到观念或冲动来源于他人，违反自己的意愿C
自我强迫和自我反强迫共存D
病人能意识到强迫症状的异常性，但无法摆脱E
病人对强迫症状有一定的自知力，知道其不合理
考题
单选题患者男，21岁，在看见或听到"和平"二字时，马上想起"战争"二字；看见或听到"生"时，便想到"死"，伴有做事不放心，反复检查，自知没必要，但是控制不住。该患者最可能的诊断是（）A
抑郁症B
焦虑症C
恐怖症D
强迫症E
神经衰弱
考题
单选题患者男性，26岁，已婚。10年前出现反复想问题，明知想的事情无关紧要，但仍要去想；后反复出现检查门窗有没有锁好、怕脏，反复洗手、洗澡，时间长达1小时，自己知道不对，想去克制，但无法控制，伴焦虑。经诊断为强迫性神经症。
强迫症与精神分裂症的区别在于（）A
强迫行为的不协调性B
强迫症状的多变而泛化C
强迫症状的刻板性和重复性D
强迫内容的荒谬性E
强迫症状出现的频度
考题
单选题构成比用以表示（）A
某事物内部各组成部分所占的比重B
某现象发生的频率或强度C
两个有联系的指标之比D
某现象在时间顺序上的排列E
事物在一定时期内发展变化的幅度和速度
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