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独立行走的意义包括()。

  • A、婴儿的躯体移动从被动转为主动,使活动具有一定的主动性
  • B、主动行走可以扩大认知范围
  • C、增加了与周围人的交往机会
  • D、促进躯体的生理成熟

参考答案

更多 “独立行走的意义包括()。A、婴儿的躯体移动从被动转为主动,使活动具有一定的主动性B、主动行走可以扩大认知范围C、增加了与周围人的交往机会D、促进躯体的生理成熟” 相关考题
考题 FIM评分6分患者行走能力为A、不需要辅助设备安全步行50mB、需要辅助设备独立行走50mC、他人监护下行走50mD、他人帮助下至少独立完成75%的50m行进动作E、他人帮助下至少独立完成50%~74%的50m行走动作

考题 采用改良Barthel指数评定行走功能,评分错误的是A、独立行走100m,15分B、用手杖行走50m,10分C、较少帮助下行走50m,10分D、操纵轮椅行走50m,5分E、操纵轮椅人厕,5分

考题 关于粗大运动功能分类,下列说法错误的是()。 A、第一类几乎具备正常的运动功能B、第一类能够独立行走C、第二类能够独立行走,但是跑跳受限D、第三类行走需要使用辅助装置,长距离时需要使用轮椅

考题 婴儿期,儿童行走动作的发展主要表现在学会随意独立行走上。()

考题 独立行走的意义有( )。A.婴儿的躯体移动从被动转为主动,使活动具有一定的主动性B.主动行走可以扩大认知范围C.增加了与周围人的交往机会D.促进躯体的生理成熟

考题 社区残疾人的康复护理的移动训练不包括下列哪项A、立位移动训练B、扶持行走训练C、轮椅训练D、独立行走训练E、拐杖行走训练

考题 独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在( )。A.躯体移动从被动转为主动B.可以扩大认知范围C.开始操作工具,使动作具有间接性D.增加了与周围人的交往机会

考题 婴儿的主要动作包括( )。多选A. 手的抓握 B. 啃咬咀嚼 C. 视觉定向 D. 独立行走

考题 婴儿的主要动作包括( )。 A、手的抓握 B、啃咬咀嚼 C、视觉定向 D、独立行走

考题 老人行走能力的测评内容不包括()。A、泥土路面行走B、结冰路面行走C、碎行路面行走D、水泥路面行走

考题 在婴儿期,对心理的发展具有重要意义的动作是( )A、翻身、爬行B、手的抓握和独立行走C、手的抓握D、独立行走E、翻身、爬行和独立行走

考题 偏瘫或截瘫,残肢保留少许功能(不能独立行走),基本上不能独立实现日常生活活动,属于肢体残疾()。

考题 词的附加意义是同理性意义相对而独立存在的意义。

考题 婴儿期,儿童行走动作的发展主要表现在学会()上。A、独立行走B、搀扶行走C、随意独立行走D、奔跑

考题 美国独立战争的意义

考题 心理韧性包括有()和独立应对。A、有意义的工作B、执着C、自信自强D、沉着冷静

考题 美国独立的国际意义

考题 脊髓损伤患者行走的训练包括()A、仅站立B、治疗性行走C、平行杠内行走D、功能性行走E、社区行走

考题 单选题在婴儿期,对心理的发展具有重要意义的动作是( )A 翻身、爬行B 手的抓握和独立行走C 手的抓握D 独立行走E 翻身、爬行和独立行走

考题 单选题FIM评分6分患者行走能力为()。A 不需要辅助设备安全步行50mB 需要辅助设备独立行走50mC 他人监护下行走50mD 他人帮助下至少独立完成75%的50m行进动作E 他人帮助下至少独立完成50%~74%的50m行走动作

考题 多选题独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在(  )。A发展独立性B扩大认知范围C扩大社会交往的范围D促使初步的思维活动的产生

考题 多选题婴儿的主要动作包括(  )。A吸吮B手的抓握动作C头颈部活动D独立行走

考题 单选题婴儿期,儿童行走动作的发展主要表现在学会()上。A 独立行走B 搀扶行走C 随意独立行走D 奔跑

考题 多选题独立行走的意义包括()。A婴儿的躯体移动从被动转为主动,使活动具有一定的主动性B主动行走可以扩大认知范围C增加了与周围人的交往机会D促进躯体的生理成熟

考题 多选题心理韧性包括有()和独立应对。A有意义的工作B执着C自信自强D沉着冷静

考题 多选题脊髓损伤患者行走的训练包括( )A仅站立B治疗性行走C平行杠内行走D功能性行走E社区行走

考题 单选题社区残疾人的康复护理的移动训练不包括下列哪项()A 立位移动训练B 扶持行走训练C 轮椅训练D 独立行走训练E 拐杖行走训练