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样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。

  • A、主观影响变量
  • B、测验变量
  • C、客观影响变量
  • D、干涉变量

参考答案

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考题 下列影响因素，主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是( )A、自变量和因变量的定义B、被试的选择C、测验手段D、实验程序的影响E、研究情境与实验情境的相似性
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考题 相等时间样本设计的外部效度低,原因包括()。 A.测验的反作用效果会影响测验的外部效度B.多次测验降低或增加了被试对实验变量的敏感性C.实验安排的反作用效果会影响该设计的外部效度D.选择×实验变量可能会影响该设计的外部效度
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考题 编制测验前（ ）。A．应明确测验对象，但不必考虑群体的人文变量B．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验C．应明确测验对象，同时应考虑群体的人文变量D．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，二者有极严格的区分
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考题 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（ ）。A．测验变量B．主观影响变量C．客观影响变量D．干涉变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。A．主观影响变量B．测验变量C．客观影响变量D．干涉变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。 (A)主观影响变量 (B)测验变量 (C)客观影响变量 （D)干涉变量
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考题 ( )是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为 特征。 (A)心理测验的对象 （B)心理测验的用途 (C)心理测验的动机 （D)心理测验的目标
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考题 美国心理学家吉赛利（E. E. Ghiselli)提出了如何找出干涉变量的一套方法, 它们是（ ）。 (A)用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比 较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉 变量 (B)根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉 变量 (C)对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性 低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高 (D)兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究
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考题 职业等特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力测量学上称这些特征为( )单选A. 测验变量 B. 主观影响变量 C. 干涉变量 D. 客观影响变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（　 　）。A. 主观影响变量 B. 测验变量 C. 客观影响变量 D. 干涉变量卷
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考题 由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响，使得测验对于不同 的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。 (A)测验变量 （B)主观影响变量 (C)干涉变量 （D)客观影响变量
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考题 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测 能力，故测量学上称这些特征为（ ）。 (A)测验变量 （B)主观影响变量 (C)客观影响变量 （D)干涉变量
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选A. 主观影响变量 B. 测验变量 C. 客观影响变量 D. 干涉变量
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考题 有目的的操纵自变量并严格控制影响因变量的所有变量，选用客观指标，并用计算工具处理数据已进行研究的方法是（）A实验法B调查法C观察法D心理测验法E心理评定量表法
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考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。A、主观影响变量B、测验变量C、客观影响变量D、干涉变量卷
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考题 （）这些变量影响课堂教学的有效性。A、场景变量B、过程变量C、结果变量D、评估变量
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考题 在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。
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考题 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）A、干扰变量B、准实验变量C、隐形变量D、无关变量
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考题 （）就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。A、观察法B、测验法C、调查法D、实验法
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考题 （）是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。A、自变量B、主体变量C、刺激变量D、机体变量
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考题 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。A、测验变量B、主观影响变量C、客观影响变量D、干涉变量
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考题 多选题美国心理学家吉赛利提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（　　）。A用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D，如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量B根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量C对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高D兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究
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考题 单选题样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。A 主观影响变量B 测验变量C 客观影响变量D 干涉变量
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考题 单选题除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）A 干扰变量B 准实验变量C 隐形变量D 无关变量
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考题 单选题下列影响因素，主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是（）。A 自变量和因变量的定义B 被试的选择C 测验手段D 实验程序的影响E 研究情境与实验情境的相似性
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考题 单选题下列影响因素，哪项主要影响外部效度而对内部效度影响不大？（　　）A 实验程序的影响B 自变量和因变量的定义C 测验手段D 被试的选择E 研究情境与实验情境的相似性
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考题 单选题样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。A 测验变量B 主观影响变量C 客观影响变量D 干涉变量
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