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下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（）。

  • A、对熟悉事物的简单推理
  • B、假设演绎推理
  • C、模式化推理
  • D、转导推理

参考答案

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考题 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求() A、激发幼儿思维的积极性主动性;B、促进幼儿思维抽象能力的发展;C、促进幼儿思维推理能力的发展;D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性;
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考题 下列不属于计算机特点的是( )A.存储程序控制,工作自动化B.具有逻辑推理和判断能力S 下列不属于计算机特点的是（ ）A.存储程序控制，工作自动化B.具有逻辑推理和判断能力C.处理速度快、存储量大D.不可靠、故障率高
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考题 童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。单选A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理 B. 发展水平低于归纳推理和演绎推理 C. 随思维结构的变化而变化 D. 小学低年级到中年级发展速度最快
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考题 下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（ ）。 (A)对熟悉事物的简单推理 （B)假设演释推理 (C)模式化推理 （D）转导推理
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考题 下列属于童年期儿童类比推理能力发展特点的是（）。A.发展水平低于归纳推理和演绎推理 B.不存在年龄阶段的差异 C.随思维结构的变化而变化 D.低年级到中年级发展速度较快
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考题 下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。 A.以直觉行动思维为主 B.好学、好问 C.抽象概括能力开始发展 D.个性初具雏形
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考题 简述幼儿能力发展的特点。
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考题 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（　　）。 A.以直觉行动思维为主 B.好学、好问 C.抽象概括能力开始发展 D.个性初具雏形
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考题 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
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考题 口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展
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考题 幼儿能力发展的特点？
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考题 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展
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考题 幼儿推理的发展有哪些特点？
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考题 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A、思维仍带有直觉行动性B、好学、好问C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
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考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A 粗大动作发展B 精细动作发展C 语言能力发展D 认知能力发展
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考题 问答题幼儿推理的发展有哪些特点？
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考题 单选题童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。A 发展速度高于归纳推理和演绎推理B 低年级到中年级的发展速度最快C 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D 类比推理能力随思维结构的变化而变化
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考题 多选题在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A激发幼儿思维的积极性主动性B促进幼儿思维抽象能力的发展C促进幼儿思维推理能力的发展D培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
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考题 单选题属于小学儿童类比推理能力发展特点的是（　　）。A 发展速度高于归纳推理和演绎推理B 低年级到中年级的发展速度最快C 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D 类比推理能力随思维结构的变化而变化
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考题 多选题下列不属于幼儿推理能力发展特点的是（　　）。A对熟悉事物的简单推理B假设演绎推理C模式化推理D转导推理
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考题 单选题下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A 思维仍带有直觉行动性B 好学、好问C 抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
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考题 多选题下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（）。A对熟悉事物的简单推理B假设演绎推理C模式化推理D转导推理
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考题 多选题口述应用题能促进幼儿（）A辩证思维能力的发展B思维抽象能力的发展C思维分析综合能力的发展D思维推理（知识迁移）能力的发展
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