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评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的（）分测验。

  • A、常识
  • B、类同
  • C、词汇
  • D、理解

参考答案

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考题 关于WISC-CR的备用分测验，下列说法正确的包括（ ）。 (A)一般不参与计算智商 （B)包括译码和迷津两个分测验 (C) 一般应参与计算智商 （D)包括背数和迷津两个分测验
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考题 在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（　　）。A.常识 B.类同 C.译码 D.背数
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考题 关于WISC-CR的备用分测验，下列说法正确的包括（）。多选A. 一般不参与计算智商 B. 包括译码和迷津两个分测验 C. 一般应参与计算智商 D. 包括背数和迷津两个分测验
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考题 评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC - CR中的 ( )分测验。 (A)常识 (B)类同 (C)词汇 （D)理解
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考题 所有这些习得活动中，（）是语言习得最重要的成分。 A、理解输入B、解决问题活动C、交流情感活动D、吸取新知识活动
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考题 评估个人在一般社会机会中，所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的（　）。A、常识分测验B、领悟分测验C、类同分测验D、词汇分测验
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考题 主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISC-CR中的（）分测验。A、填图B、排列C、拼图D、迷津
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考题 在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。A、常识B、类同C、译码D、背数
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考题 简述习得活动之一的吸取新知识活动。 
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考题 整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。A、社会知识、学校知识和语言知识B、社会知识、认识知识和语言知识C、社会知识、家庭知识和语言知识D、社会知识、情感知识和语言知识
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考题 通过模仿而习得的固有的文化关怀知识和技能是（）A、文化关怀B、一般关怀C、专业关怀
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考题 学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。A、习得阶段B、保持阶段C、概括阶段D、回忆阶段
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考题 下列分测验中，属于WISC-CR替代测验的是（）。A、背数B、译码C、迷津D、积木
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考题 多选题下列分测验中，属于WISC-CR替代测验的是（）。A背数B译码C迷津D积木
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考题 单选题整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。A 社会知识、学校知识和语言知识B 社会知识、认识知识和语言知识C 社会知识、家庭知识和语言知识D 社会知识、情感知识和语言知识
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考题 单选题所有这些习得活动中，（）是语言习得最重要的成分。A 理解输入B 解决问题活动C 交流情感活动D 吸取新知识活动
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考题 单选题关于WISC-CR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（　　）。A 是一种长时回忆的测验B 能评量注意力C 能评量短时记忆的能力D 是一种短时回忆的测验
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考题 单选题人在后天习得的行为都具有（）A 先天属性B 定型属性C 社会属性D 自然属性E 自主属性
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考题 单选题评估个人在一般社会机会中，所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的（　　）。A 常识分测验B 领悟分测验C 类同分测验D 词汇分测验
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考题 填空题Krashen提出了____，认为习得的知识与学得的知识是相互独立的两种知识。学得的知识无法转换成习得的知识。
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考题 单选题在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。A 常识B 类同C 译码D 背数
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考题 单选题评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的（）分测验。A 常识B 类同C 词汇D 理解
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