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苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容,并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”,其具体内容是指()。


参考答案

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考题 文雅教育是柏拉图提出的教育主张,目的在于培养人的德性,是一种非功利的教育。() 此题为判断题(对,错)。

考题 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到 古希腊罗马时期的教育家 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.昆体良 D.西塞罗

考题 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

考题 ()认为实践所能达到的最高的善就是幸福。德性的生活,即朝向人的职司的实践和幸福是密不可分的。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、霍布斯

考题 亚历士多德把德性分为理智德性和()A、伦理德性B、思考德性C、痛苦德性D、行为德性

考题 根据伦理学的观点,心灵视角下的德性可被划分为以下哪一组:()A、理智德性和道德德性B、善良德性和邪恶德性C、神圣德性和世俗德性D、商业德性和农业德性

考题 “知识和德性一致”的观点是由谁最早提出的?()A、柏拉图B、亚里士多德C、康德D、苏格拉底

考题 苏格拉底提出“美德即知识”,认为德性的根据在于知识,有知识就有德性。王阳明提出“致良知”,认为德性的根据在于“良知”,良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是()A、都强调知识在美德形成中的主导性B、都坚持德性在政治活动中的关键性C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性D、都重视道德在个人修养中的重要性

考题 古希腊三杰是指苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。

考题 苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容,并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”,其具体内容是指()。A、聪明和勇敢B、正直和虔诚C、克己和节制D、节制和正直

考题 老子所说的“德”是指()A、品德B、德行C、规定性的特质D、德性

考题 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。A、苏格拉底B、柏拉图C、昆体良D、西塞罗

考题 德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性

考题 德性或品德表现于()。

考题 苏格拉底认为德性即()A、良心B、修养C、知识D、哲学

考题 “德性即知识”是谁提出的?()A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、卢梭

考题 德性即知识(苏格拉底)

考题 “木桶理论”可以很好地说明品德发展的()A、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性

考题 名词解释题德性即知识(苏格拉底)

考题 单选题亚历士多德把德性分为理智德性和()A 伦理德性B 思考德性C 痛苦德性D 行为德性

考题 多选题苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容,并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”,其具体内容是指()。A聪明和勇敢B正直和虔诚C克己和节制D节制和正直

考题 单选题德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。A 提高道德认识B 增进道德情感C 养成道德行为D 培养德性

考题 填空题德性或品德表现于()。

考题 单选题老子所说的“德”是指()A 品德B 德行C 规定性的特质D 德性

考题 单选题“知识和德性一致”的观点是由谁最早提出的?()A 柏拉图B 亚里士多德C 康德D 苏格拉底

考题 单选题“德性即知识”是谁提出的?()A 柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D 卢梭

考题 填空题苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容,并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”,其具体内容是指()。