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培养团队和成员的共同目标有以下步骤（）
- A、全面了解团队的基本情况以及团队成员对总体目标的意见。
- B、与团队成员讨论目标的表述，注重成员参与，获得其对目标的承诺。
- C、在前面的基础上确定团队共同目标。
- D、分解共同目标，讲总体目标转化为个体目标，从而达到总体目标与个体目标共享的目的。
参考答案
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考题
下列关于团队特征的描述中,正确的有( )。
A.有为群体团队成员所认可的共同目标，每一个人都愿意为实现这个目标而奋斗。B. 团队成员在知识、技能、经验等方面具有互补性，在工作中能积极协同，充分沟通。C. 团队成员在动机、价值取向和目标追求上具有高度一致性。D. 团队成员共同努力的结果大于个体成员绩效的总和。
考题
团队与群体的主要区别是（ ）。A．成员之间必须有一个共同的目标，而不是各有各自的目标，而且团队内有一定的分工和工作程序B．成员之间有一个共同的目标C．成员各有各自的目标D．团队内有一定的分工和工作程序
考题
下列关于跨专业团队的描述错误的是( )。A.组成团队的目的是完成一项共同任务
B.团队成员之间可能会因为差异带来冲突
C.团队组建初期的磨合时间比较长，影响团队的整体绩效
D.团队成员容易出现短期行为，不利于机构总体目标的实现
考题
所谓跨专业团队是由来自不同部门、不同专业领域的专业人员组成的一个团队，以下关于跨专业团队的描述，不正确的是()。A:组成团队的目的是完成一项共同任务
B:团队成员之间可能会因为差异带来冲突
C:团队成员容易出现短期行为，不利于机构总体目标的实现
D:团队组建初期的磨合时间比较长，影响团队的整体绩效
考题
下列属于团队发展震荡阶段的特点是（）A、团队成员以个体为思考，尚未形成与他人合作协商的意愿B、团队成员对自己的角色和任务感到忐忑不安C、可能有成员退出团队D、团队对实现目标的最佳方案存在分歧，甚至对总目标本身也有不同看法
考题
培养创新团队的共同创新目标的步骤可以分为（）A、全面了解创新团队的基本情况以及创新团队成员对总体目标的意见B、与创新团队讨论创新目标的表述，注重成员的参与，获得其对创新目标的承诺C、确定团队共同创新目标D、分解共同创新目标
考题
多选题下列属于团队发展震荡阶段的特点是（）A团队成员以个体为思考，尚未形成与他人合作协商的意愿B团队成员对自己的角色和任务感到忐忑不安C可能有成员退出团队D团队对实现目标的最佳方案存在分歧，甚至对总目标本身也有不同看法
考题
单选题团队形成的基本要素包括（）。A
成员有着共同的目标、成员具有鲜明个性、成员具有团队意识、成员具有爱心B
成员有着共同的目标、成员之间相互依赖、成员具有自我意识、成员具有责任心C
成员有着共同的目标、成员之间相互依赖、成员具有团队意识、成员具有爱心D
成员有着共同的目标、成员之间相互依赖、成员具有团队意识、成员具有责任心
考题
单选题所谓跨专业团队是由来自不同部门、不同专业领域的专业人员组成的一个团队，以下关于跨专业团队的描述，不正确的是（）。A
组成团队的目的是完成一项共同任务B
团队成员之间可能会因为差异带来冲突C
团队成员容易出现短期行为，不利于机构总体目标的实现D
团队组建初期的磨合时间比较长，影响团队的整体绩效
考题
多选题培养团队和成员的共同目标有以下步骤（）A全面了解团队的基本情况以及团队成员对总体目标的意见。B与团队成员讨论目标的表述，注重成员参与，获得其对目标的承诺。C在前面的基础上确定团队共同目标。D分解共同目标，讲总体目标转化为个体目标，从而达到总体目标与个体目标共享的目的。
考题
判断题团队学习是发展团队成员整体合作与实现共同目标能力的过程。A
对B
错
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