考题
失业人员职业培训中的技能操练应该（）A、以课堂教学为主，突出理论知识B、以课堂教学为主，突出技能知识C、以实习教学为主，突出技能训练D、以实习教学为主，突出职业规范
考题
职业培训最大特点是突出能力训练，知识、理论是能力训练的基础和补充。
考题
遵守行业培训规律原则必须符合行业培训的发展规律和个性特点，兼顾（）几个方面。A、理论知识B、技能教学C、操作训练D、综合运用
考题
职业培训教学的特点包括（）。A、教学的实践性特点B、教学目的经济性特点C、教学培养目标确定性的特点D、教学和生产相结合的特点E、教学为就业服务的特点
考题
与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。A、培训目标具有针对性B、教学侧重于实践性，突出技能训练C、教学形式灵活多样D、紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的
考题
企业培训教学的特点有（）。A、教学的实践性B、教学培养目标的确定性C、教学形式灵活多样D、教学和生产相结合E、知识传授的系统性
考题
以下不属于职业培训教学的特点的是（）。A、实践性特点B、社会性特点C、目标的确定性和形式的灵活性D、教学和生产相结合
考题
在企业培训教学工作中，对企业培训师的服务主要包括教学服务和（）两部分。A、生活服务B、能力传授C、技巧训练D、方法指导
考题
（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。A、企业培训教学活动B、企业培训课程设计C、企业培训项目开发D、企业培训需求预测
考题
与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）A、教学形式的灵活多样B、教学与生产相结合C、培养目标的确定性D、学员积极参与的互动性E、教学的实践性
考题
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学／操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学／教师辅导D、理论知识/技能教学
考题
培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课程教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学
考题
（）是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。A、职业资格培训B、项目开发C、企业培训教学D、课程开发
考题
教学技能训练的实践性原则要求（）A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B、以受训者的实践性操作为主C、训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行
考题
驾驶操作教学应坚持（）.A、先驾驶理论知识培训后驾驶操作训练；B、先驾驶操作训练后驾驶理论知识培训；C、突出驾驶作训练；D、突出驾驶理论培训
考题
多选题职业培训教学的特点包括（）。A教学的实践性特点B教学目的经济性特点C教学培养目标确定性的特点D教学和生产相结合的特点E教学为就业服务的特点
考题
单选题培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。A
技能教学／操作训练B
课堂教学/技能教学C
学员自学／教师辅导D
理论知识/技能教学
考题
多选题企业培训教学的特点有（）。A教学的实践性B教学培养目标的确定性C教学形式灵活多样D教学和生产相结合E知识传授的系统性
考题
单选题备课基本原则中，教学活动的（）指教学活动要突出能力训练的特点。A
目的性B
技能型C
训练性D
练习性
考题
单选题以下不属于职业培训教学的特点的是（）。A
实践性特点B
社会性特点C
目标的确定性和形式的灵活性D
教学和生产相结合
考题
多选题与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）A教学形式的灵活多样B教学与生产相结合C培养目标的确定性D学员积极参与的互动性E教学的实践性
考题
多选题与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。A培训目标具有针对性B教学侧重于实践性，突出技能训练C教学形式灵活多样D紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的
考题
单选题失业人员职业培训中的技能操练应该（）A
以课堂教学为主，突出理论知识B
以课堂教学为主，突出技能知识C
以实习教学为主，突出技能训练D
以实习教学为主，突出职业规范
考题
单选题（）是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。A
职业资格培训B
项目开发C
企业培训教学D
课程开发
考题
单选题在企业培训教学工作中，对企业培训师的服务主要包括教学服务和（）两部分。A
生活服务B
能力传授C
技巧训练D
方法指导
考题
单选题必须突出（）能力的训练是企业培训教学的实践性特点。A
分析问题B
解决问题C
动手D
创新
考题
多选题企业培训教学与学科性教学相比较，有其明显的特点，主要是（）。A教学的实践性B教学培养目标的确定性C教学形式灵活多样D教学和生产相结合E教学的稳定性
