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教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,也集中学生的注意力,这种方式是()

  • A、以情导入
  • B、以静导入
  • C、以新导入
  • D、以奇导入

参考答案

更多 “教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,也集中学生的注意力,这种方式是()A、以情导入B、以静导入C、以新导入D、以奇导入” 相关考题
考题 当你的学生跟你说:“这段时间做什么事情都没有兴趣,上课注意力也不能集中,我觉得学习要跟不上了,不知道怎么了…….”,这时,你应该如何应对,帮助他走出困惑。()A、先评价学生最近的学习状态,再询问其注意力不集中的原因B、先设身处地地体会学生的心理感受,再进一步的沟通交流C、责怪学生学习不认真D、直接找家长询问具体原因

考题 教师应如何培养学生的学习兴趣?

考题 有效的激发具有的特征不包括下列哪一项()? A、“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实。B、“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见。C、“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢。D、“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入。

考题 在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

考题 1( )直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

考题 美术教学需遵循的基本理念是( )。 A.面向全体学生,激发学生学习兴趣 B.以教师为中心引导学生进行创作 C.注重讲授和示范,少用多媒体教学 D.注意特长生培养,优中选优

考题 一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷,大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题.简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣

考题 ( )直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

考题 示范的主要目的是()A、行为的的展示和模仿B、使学生获得丰富的感性材料C、提起学生的学习兴趣D、集中学生的注意力

考题 示教法的优点在于教师可以()A、充分展示自己的技能B、充分调动演示者的积极性C、激发学生的学习兴趣和积极思维D、更好地与学生沟通E、使学生获得较大的信息量

考题 教师组织教学要充分调动学生的兴趣和()。A、观察力B、洞察力C、注意力D、记忆力

考题 导致教师倦怠的学生行为问题包括()A、不尊重教师及其他学生B、注意力不集中,学习失败和考试失败C、不能按时完成作业D、不遵守课堂纪律

考题 下列选项不属于教学创新目的的是()。A、提高学生的学习兴趣B、启发学生的创新思考C、适应学生的个别差异D、调动教师教学积极性

考题 教师经过对学生风格的分析,发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣,鉴于此,教师就应该从学生的兴趣点出发,采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中,即()A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。

考题 尊重学生的学习主体地位,正确的是()。A、学生喜欢什么,教师就教什么B、调动学生的积极性,促进其能动学习C、对学生多表扬,不能批评学生D、以学生为中心,教师跟着学生走

考题 教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的()。A、激发学习动机,集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力

考题 教师经过对学生学习风格的分析,发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此,教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发,采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适?()A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。

考题 教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,也集中学生的注意力,这种方式是()A、以情导入B、以静导入C、以新导入D、以奇导入

考题 教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,从而也集中了学生的注意力,这种方法是()。A、以情导入B、以静导入C、以新导入D、以奇导入

考题 单选题尊重学生的学习主体地位,正确的是()。A 学生喜欢什么,教师就教什么B 调动学生的积极性,促进其能动学习C 对学生多表扬,不能批评学生D 以学生为中心,教师跟着学生走

考题 单选题教师组织教学要充分调动学生的兴趣和()。A 观察力B 洞察力C 注意力D 记忆力

考题 单选题下列选项不属于教学创新目的的是()。A 提高学生的学习兴趣B 启发学生的创新思考C 适应学生的个别差异D 调动教师教学积极性

考题 单选题有效的激发具有的特征不包括下列哪一项()?A “活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实B “新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见C “亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢D “准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入

考题 判断题兴趣是最好的学生,教师必须学会激发学生的学习兴趣。()A 对B 错

考题 单选题教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的()。A 激发学习动机,集中注意力B 提示学习重点C 启发学生思维D 培养学生参与能力

考题 单选题教师演奏一段优美的旋律,调动学生的学习兴趣,从而也集中了学生的注意力,这种方法是()。A 以情导入B 以静导入C 以新导入D 以奇导入

考题 单选题示范的主要目的是()A 行为的的展示和模仿B 使学生获得丰富的感性材料C 提起学生的学习兴趣D 集中学生的注意力

考题 多选题导致教师倦怠的学生行为问题包括()A不尊重教师及其他学生B注意力不集中,学习失败和考试失败C不能按时完成作业D不遵守课堂纪律