考题
非智力因素是指影响儿童智力发展的个性品质,包括他的兴趣、动机、情绪、意志、性格和行为习惯等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对智力的影响。（ ）
考题
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对【 】A.另一种学习的影响 B。对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响
考题
城市蓝线是指对城市发展全局有影响的、城市规划中确定的、必须控制的城市基础设施用地的控制界线。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。
A.另一种学习的影响 B.对活动的影响
C.对记忆的促进 D.对智力的影响
考题
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）
A.学校教育对能力的影响 B.社会实践对能力的影响
C.遗传素质对能力的影响 D.家庭环境对能力的影响
考题
王充的施用累能、科用累能反映了( )对智力发展的影响。A.遗传的作用
B.环境与教育
C.实践活动
D.主观能动性
考题
非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动，但对智力活动有着特殊影响力的因素。A对B错
考题
能直接增加土壤有机质、提高土壤肥力的方法是（）。A、施用有机肥B、施用石灰C、施用化肥D、施用微肥
考题
我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明（）A、遗传因素对智力有影响B、家庭环境对智力有影响C、学校教育对智力的影响D、社会实践对智力的影响
考题
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响
考题
气质对智力的影响作用表现在（）。A、能影响潜能的高低B、能影响"最近发展区"的大小C、能影响智力活动的方式D、能影响智力的可变性
考题
我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指（）。A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响
考题
我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“施用累能”是说能力是在使用中积累的。
考题
城市蓝线是指对城市发展全局有影响的、城市规划中确定的、必须控制的城市基础设施用地的控制界线。（）
考题
单选题我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明（）A
遗传因素对智力有影响B
家庭环境对智力有影响C
学校教育对智力的影响D
社会实践对智力的影响
考题
单选题我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指（）。A
学校教育对智力的影响B
社会实践对智力的影响C
遗传对智力的影响D
家庭环境对智力的影响
考题
判断题城市蓝线是指对城市发展全局有影响的、城市规划中确定的、必须控制的城市基础设施用地的控制界线。（）A
对B
错
考题
判断题我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动可以积累不同的能力。A
对B
错
考题
判断题我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“施用累能”是说能力是在使用中积累的。A
对B
错
考题
单选题气质对智力的影响作用表现在()。A
能影响潜能的高低B
能影响"最近发展区"的大小C
能影响智力活动的方式D
能影响智力的可变性
考题
单选题“施用累能”是指（）对智力的影响。A
学校教育B
社会实践C
遗传D
家庭
考题
单选题(2013安徽芜湖)我国古代思想家王充说的“施用累能”是指()。A
学校教育对智力的影响B
遗传对智力的影响C
社会实践对智力的影响D
家庭环境对智力的影响