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我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“施用累能”是说能力是在使用中积累的。


参考答案

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考题 中国宋代哲学家朱熹提出“理在事先”,把“天理”说成是世界万物的本原。这是一种A 主观唯心主义观点B 客观唯心主义观点C 朴素唯物主义观点D 形而上学唯物主义观点

考题 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对能力的影响 B.社会实践对能力的影响 C.遗传素质对能力的影响 D.家庭环境对能力的影响

考题 中国汉代王充在批判孟轲的“良知”“良能”时说:“不学自知,不问自晓,古今行事.未之有也”.这在哲学上坚持了(  ) A.唯物主义的观点 B.唯物主义反映论的观点 C.唯心主义先验论的观点 D.唯物主义可知论的观点

考题 王充的施用累能、科用累能反映了( )对智力发展的影响。A.遗传的作用 B.环境与教育 C.实践活动 D.主观能动性

考题 王充是东汉唯物主义思想家和哲学家。他的主要著作是()。A、《后汉书》B、《越绝书》C、《论衡》

考题 汉代思想家王充在《论衡》中说过:“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”这句话启示我们的政府必须()。A、坚持依法行政B、树立自身权威C、提高工作效率D、接受人民监督

考题 自然辨证是由唯物主义哲学家()提出的。

考题 王充在《说苑·列女传》中提出了胎教主张。

考题 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?()A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄

考题 我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明()A、遗传因素对智力有影响B、家庭环境对智力有影响C、学校教育对智力的影响D、社会实践对智力的影响

考题 中国汉代王充在批判孟轲的“良知”、“良能”时说:“不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也”,这在哲学上坚持了()。A、唯物主义观点B、唯物主义反映论的观点C、唯心主义先验论的观点D、唯物主义可知论的观点E、唯心主义观点

考题 “施用累能”是指()对智力的影响。A、学校教育B、社会实践C、遗传D、家庭

考题 我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指()。A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响

考题 我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动可以积累不同的能力。

考题 填空题自然辨证是由唯物主义哲学家()提出的。

考题 多选题中国汉代王充在批判孟轲的“良知”、“良能”时说:“不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也”,这在哲学上坚持了()。A唯物主义观点B唯物主义反映论的观点C唯心主义先验论的观点D唯物主义可知论的观点E唯心主义观点

考题 单选题“美在关系说”这一理论的提出者是法国唯物主义哲学家、美学家()。A 狄尔泰B 卢梭C 雨果D 狄德罗

考题 单选题我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明()A 遗传因素对智力有影响B 家庭环境对智力有影响C 学校教育对智力的影响D 社会实践对智力的影响

考题 单选题我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指()。A 学校教育对智力的影响B 社会实践对智力的影响C 遗传对智力的影响D 家庭环境对智力的影响

考题 单选题汉代三大文教政策建议的提出者是()A 董仲舒B 王充C 颜之推D 公孙弘

考题 判断题我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动可以积累不同的能力。A 对B 错

考题 判断题我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“施用累能”是说能力是在使用中积累的。A 对B 错

考题 单选题汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?()A 王充B 董仲舒C 贾谊D 郑玄

考题 单选题“施用累能”是指()对智力的影响。A 学校教育B 社会实践C 遗传D 家庭

考题 多选题唯物主义思想是中国古代优秀文化传统的一部分。荀子说:“天地合而万物生,阴阳接而变化起。”王充说:“天下无独燃之火,世间安得有无体独知之精?”范缜说:“形存则神存,形谢则神灭。”我们认为唯物主义是正确的。因为(  )。A唯物主义哲学家能言善辩,捍卫了唯物主义思想阵地B世界是物质的,物质决定意识C唯物主义哲学符合实际,主观和客观相统一D唯物主义和唯心主义是根本对立的

考题 单选题(2013安徽芜湖)我国古代思想家王充说的“施用累能”是指()。A 学校教育对智力的影响B 遗传对智力的影响C 社会实践对智力的影响D 家庭环境对智力的影响

考题 判断题王充在《说苑·列女传》中提出了胎教主张。A 对B 错