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认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：（）

  • A、词典
  • B、电子表格
  • C、画图工具
  • D、问题操作模型

参考答案

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考题 能扩展心理能力,帮助儿童记忆、注意和解决问题的内在工具是指() A、最近发展区B、鹰架教学C、心理工具D、认知发展理论
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考题 在教学应用方面,wiki具有“构建主题学习网站、为学生提供学习资源,教师建立学科知识库和作为()使用”等功能。 A.传播媒体B.认知工具C.教学平台D.通讯工具
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考题 指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式
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考题 认知结构变量的()是指学习新知识时,学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。
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考题 在学习过程中的信息输入阶段,教员应该()。 A、 以学生原有认知结构作为基础，并与当前的新知识、新信息相匹配B、不考虑学生的原有认知结构，难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上C、以学生的原有认知结构为基础，反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
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考题 关于概念图下列说法不恰当的是() A.概念图也叫思维图B.概念图是一种评价工具C.概念图可以作为一种认知工具D.概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助
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考题 学生的学习活动往往要借助信息工具来完成。根据对学习者学习提供支持的差异，这些工具可划分为( )。A.效能工具 B.课件工具 C.认知工具 D.交流工具
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考题 信息技术应该是学生学习各门学科知识的（）A、认知工具B、信息加工工具C、信息表达应用工具D、信息交际工具E、情感激励工具
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考题 认知工具是指帮助学生发展批判性思维、创造性思维和综合思维能力的软件系统，以下属于认知工具的有（）。A、数据库B、语义网络工具C、电子报表D、专家系统
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考题 在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（）。A、教师教学的工具B、教师编写文本教案的工具C、学生认知的工具D、教学环境的构建工具
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考题 效能工具是指能帮助学生提高学习效率、支持知识建构的工具，以下属于效能工具的有（）。A、文字处理软件B、作图工具C、数据处理工具D、桌面出版系统
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考题 为什么说游戏能促进儿童的认知发展？
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考题 （）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A、皮亚杰B、弗洛伊德C、米德D、埃里克森
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考题 教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、（）的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。A、全面发展B、性格发展C、能力发展D、人格构建
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考题 认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：（）A、词典B、电子表格C、画图工具D、问题操作模型
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考题 罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）A、重视学生学习行为的训练B、促进学生主动形成认知结构C、培养情感和认知双方面发展的“全人”D、促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
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考题 （）是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
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考题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A、发展认知结构说B、习得知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论
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考题 大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
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考题 皮亚杰理论的基本观点是（）。A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力
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考题 填空题（）是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
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考题 单选题以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是()A 提问可引发学习的多种认知过程B 学习是要记住教师和课本中呈现的内容C 原有的知识能促进学生对新知识的学习D 学习的认知过程主要由教师来引发和促进
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考题 单选题认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是（）A 词典B 电子表格C 画图工具D 问题操作模型
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考题 单选题罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）A 重视学生学习行为的训练B 促进学生主动形成认知结构C 培养情感和认知双方面发展的“全人”D 促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
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考题 多选题信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）A信息技术作为认知环境，有助于构建真实情境。情境性、互动性、同步性。B信息技术作为认知的手段，能促进知识的不断生成，在多重交互中完成学习者的知识建构C信息技术作为认知工具，能减轻学生的认知负荷，增加学生一定时间范围内的学习空间和效率D信息技术作为认知内容，能促进学生思维发展，在获取和处理信息建构知识的基础上，发展分析、归纳、概括、综合、评价和创造能力，形成正确的意识、态度和价值观
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考题 单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A 发展认知结构说B 习得知识C 培养认知过程品质说D 认识发生论
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考题 单选题（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A 皮亚杰B 弗洛伊德C 米德D 埃里克森
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