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CIM是()和生产技术的综合应用,旨在提高制造型企业的生产率和响应能力。

  • A、高新技术
  • B、信息技术
  • C、计算机技术
  • D、现代管理技术

参考答案

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考题 下列关于JIT理论的说法,正确的有( )。A.JIT理论可以用于服务型企业和制造型企业B.制造型企业采用JIT理论旨在消除浪费C.服务型企业采用JIT理论旨在消除客户排队的现象D.采用JIT理论预留库存,即使生产环节出错也可以及时补救

考题 只适用于规模较小,生产技术比较简单的企业,对生产技术和经营管理比较复杂的企业并不适宜的组织形式是( )。A.直线制B.事业部制C.矩阵组织D.非正式组织

考题 论工作流管理技术在CIM系统协作中的应用计算机集成制造(Computer Integration Manufacturing,CIM)是信息技术和生产技术的综合应用,旨在提高制造业企业的生产率和响应能力。企业面临的任务是:将企业先后建立的多个分立的CIM系统集成起来,形成一个协调的企业CIM综合应用平台,实现各个不同CIM系统间的协同工作,使得企业的业务过程、数据信息和组织管理都被作为CIM集成平台的组成部分。利用工作流管理技术为企业构建上述CIM综合应用平台,使企业可以方便地协调各种业务功能,优化资源的组织利用,从而获得最佳的运行效益。但企业已有的工作流管理系统往往用于管理企业的业务过程和控制企业的业务活动,并不能直接用来支持CIM综合应用平台的建设。请围绕“工作流管理技术在CIM系统协作中的应用”论题,依次从以下三个方面进行论述。1.概要叙述你参与分析和开发的CIM系统协作项目以及你所担任的主要工作。2.简要分析现有工作流管理系统直接支持企业实施CIM系统协同工作有何不足,并从工作流执行角度详细论述通过哪些方式可以支持应用协作;阐述你所选择的协作方式及其理由。3.工作流管理系统提供动态创建工作流模型功能的基础上,分析并说明用户可以采用哪些方式完成CIM系统间的协同工作,以及在你所参与的项目中用户所采用的协作方式。

考题 旨在通过评估企业综合竞争力变化情况,衡量两化融合直接或间接带来的企业能力提升效果的是()。A:综合集成 B:单项应用 C:经济和社会效益 D:竞争力

考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为(  )。 A.“造型·表现”和“综合·探索” B.“欣赏·评述”和“综合·探索” C.“造型·表现”和“设计·应用” D.“欣赏·评述”和“设计·应用”

考题 旨在通过评估企业综合竞争力变化情况,衡量两化融合直接或间接带来的企业能力提升效果的是( )。A.综合集成 B.单项应用 C.经济和社会效益 D.竞争力

考题 整体调整薪酬标准综合了以下()因素。A:居民消费价格增长 B:社会和本企业劳动生产率增长 C:员工生活水平的提高 D:员工技能提高 E:员工工作绩效的提高

考题 以下关于整体调整薪酬标准说法错误的是( )。 A.综合了居民消费价格增长 B.综合了社会和本企业劳动生产率增长 C.综合了市场消费水平的提高 D.综合了员工生活水准的提高

考题 (2019年11月)以下关于整体调整薪酬标准说法错误的是( )。 A.综合了居民消费价格增长 B.综合了社会和本企业劳动生产率增长 C.综合了市场消费水平的提高 D.综合了员工生活水准的提高

考题 设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成()意识和提高()能力。

考题 ()是信息技术和生产技术的综合应用,旨在提高制造型企业的生产率和响应能力

考题 以企业内部的生产技术活动为对象,以提高劳动生产率和降低工程成本为中心来展开各种生产技术活动,所构成的建筑企业管理系统是()A、经营管理系统B、财务成本管理系统C、施工生产管理系统D、企业管理信息系统

考题 计算机集成制造CIM是信息技术和()的综合应用。

考题 工业设计与工程设计的根本*区别在于()A、工业设计偏重审美性,工程设计偏重功能性B、工业设计旨在追求产品外观造型的美化,工程设计旨在追求产品结构功能的合理C、工业设计旨在解决产品系统中人与物、环境之间的关系,工程设计旨在解决产品系统中物与物之间的关系D、工业设计是对产品的造型、结构和功能等方面的综合性设计,工程设计则偏重产品结构和功能的设计

考题 随着生产技术的提高和价格的不断降低,手机已经走入寻常百姓家。这一现象说明()。A、劳动生产率和商品价值量成正比B、生产决定消费C、企业以盈利为目的D、价格影响商品的供求

考题 “()”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。A、造型.表现B、设计.应用C、欣赏.评述D、综合.探索

考题 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是()。A、培养学生形成设计意识和提高动手能力B、逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C、引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D、运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想

考题 CIMS是信息技术和生产技术的综合应用,旨在提高制造企业的生产率和响应能力,由此企业的所有功能.信息.组织管理方面都是一个集成起来的整体的各个部分。

考题 对于CIM/E和CIM/XML,下面说法正确的是()A、CIM/XML和CIM/E完全一样B、相对CIM/XML,CIM/E效率比XML要高C、相对CIM/E,CIM/XML效率比XML要高D、CIM/E,CIM/XML都是图形描述规范

考题 试列举制造企业应用工业工程提高生产率的若干常用方法。

考题 单选题()类型的组织结构,只适用于规模较小、生产技术比较简单的企业,对生产技术和经营管理比较复杂的企业并不适用。A 直线制组织结构B 职能制组织结构C 事业部制组织结构D 矩阵制组织结构

考题 单选题以企业内部的生产技术活动为对象,以提高劳动生产率和降低工程成本为中心来展开各种生产技术活动,所构成的建筑企业管理系统是()A 经营管理系统B 财务成本管理系统C 施工生产管理系统D 企业管理信息系统

考题 单选题CIM是()和生产技术的综合应用,旨在提高制造型企业的生产率和响应能力。A 高新技术B 信息技术C 计算机技术D 现代管理技术

考题 单选题随着生产技术的提高和价格的不断降低,手机已经走入寻常百姓家。这一现象说明()。A 劳动生产率和商品价值量成正比B 生产决定消费C 企业以盈利为目的D 价格影响商品的供求

考题 单选题“()”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。A 造型.表现B 设计.应用C 欣赏.评述D 综合.探索

考题 填空题设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成()意识和提高()能力。