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欣赏绘画作品时可从（）、（）、解释、评价四个步骤来进行欣赏。

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考题 欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动前的评价D、活动中的评价
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考题 电影欣赏，就观众与作品的交流关系来看，可以分为接受性欣赏、消融性欣赏、评判性欣赏几个基本欣赏类型。()
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考题 儿童的美术欣赏活动是一种()活动。 A、绘画B、艺术C、欣赏D、审美
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考题 我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。 A、绘画B、欣赏C、评价D、创作
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考题 属于学前儿童可欣赏的艺术作品种类的有()。 A.绘画作品B.雕塑作品C.油画作品D.实用公益
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考题 学前儿童可欣赏的艺术作品主要有()。 A、绘画作品B、雕塑作品C、实用工艺品D、建筑艺术E、自然景物
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考题 在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后，鼓励学生体验色彩画法。对此，合适的评价是（ ）。 A.欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解 B.欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能 C.欣赏课主要是思维活动，不需要动手 D.欣赏课不应当进行创作，混淆了课程
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考题 下列哪一项教学活动属于“欣赏?评述”学习领域（ ）。A.十二生肖主题的软陶创作 B.近现代艺术大师油画作品欣赏 C.用点线面创作一幅单色绘画作品 D.学习书籍封面设计的步骤
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考题 李老师，在静物素描课上，给大家讲解素描知识后，积极示范绘画方法和步骤，并引导学生进行素描绘画练习，最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪？（ ）。A.李老师课堂组织完整，没有问题。 B.李老师课堂没有引导学生练习素描。 C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。 D.只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。
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考题 利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会
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考题 绘画艺术的语言有哪些？怎样借助它们去欣赏具体作品？
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考题 学生学习的自我评价，包括：（）、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。
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考题 幼儿园的美术教育包括（）。A、绘画和手工B、绘画和美术欣赏C、剪纸和绘画D、绘画、手工和美术欣赏
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考题 欣赏木兰拳运动的美应从以下四个方面来欣赏（）美、（）美、（）美和服饰美。
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考题 下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A、欣赏文学作品B、鉴赏绘画C、欣赏音乐D、欣赏自然风光
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考题 欣赏绘画作品时可从（）、（）、解释、评价四个步骤来进行欣赏。
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考题 无调性音乐容易给人以怪异、不谐和之感，欣赏时不能用欣赏调性音乐的方法来理解作品。
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考题 幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。A、音乐活动B、绘画活动C、手工制作D、文学作品欣赏E、表演活动F、体育活动
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考题 某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
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考题 单选题幼儿园的美术教育包括（）。A 绘画和手工B 绘画和美术欣赏C 剪纸和绘画D 绘画、手工和美术欣赏
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考题 问答题某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
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考题 填空题欣赏木兰拳运动的美应从以下四个方面来欣赏（）美、（）美、（）美和服饰美。
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考题 填空题学生学习的自我评价，包括：（）、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。
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考题 填空题欣赏绘画作品时可从（）、（）、解释、评价四个步骤来进行欣赏。
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考题 多选题幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。A音乐活动B绘画活动C手工制作D文学作品欣赏E表演活动F体育活动
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考题 问答题绘画艺术的语言有哪些？怎样借助它们去欣赏具体作品？
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考题 单选题所谓（），是判断美的一种能力，是对艺术作品鉴别和欣赏A 鉴定B 鉴赏C 欣赏D 评价
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考题 单选题下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A 欣赏文学作品B 鉴赏绘画C 欣赏音乐D 欣赏自然风光
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