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下面哪条不是音乐课程的价值（）

  • A、审美体验价值
  • B、创造性发展价值
  • C、兴趣爱好价值
  • D、文化传承价值

参考答案

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考题 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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考题 音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。A、课堂价值B、课程价值C、艺术审美D、探究合作
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考题 音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。A、审美价值B、创造性的发展价值C、表现与社会交往价值D、文化传承价值
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考题 填空题我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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考题 单选题音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点。A 学生教师B 音乐课程价值基本目标C 基本目标主体D 方法过程
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考题 单选题下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点（）A 编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B 以儿童生活情境为中心编排课程C 社会学习与知识学习相结合D 建立混合组以取代同龄儿童组
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考题 填空题音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 单选题下面哪条不是音乐课程的价值（）A 审美体验价值B 创造性发展价值C 兴趣爱好价值D 文化传承价值
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考题 单选题音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。A 课堂价值B 课程价值C 艺术审美D 探究合作
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考题 填空题音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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考题 多选题音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。A审美价值B创造性的发展价值C表现与社会交往价值D文化传承价值
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