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学习策略掌握的标志是（）。

  • A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略
  • B、会使用精细加工和组织策略等高级策略
  • C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略
  • D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性

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更多 “学习策略掌握的标志是（）。A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性” 相关考题
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考题 学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
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考题 美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（ ）。A.接受性教学策略B.掌握学习教学策略C.程序教学策略D.合作学习型教学策略
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考题 学习策略掌握的标志是（ ）。A．不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B．会使用精细加工和组织策略等高级策略C．能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D．可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
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考题 学习策略是()学习的主要标志。
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考题 帮助学生掌握学习策略的途径和方法有()。 A、小学低段可以使用表象加工策略来改进学习B、在各种学习活动中渗透学习策略教育C、组织开展学习经验交流会D、开设学习策略专题讲座
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考题 在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.元认知策略
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考题 ?学习策略的掌握和运用是以对知识的掌握为基础的。（　　）?
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考题 掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（　　）
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考题 论述学习动机对学习策略掌握与应用的影响。
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考题 学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。A对B错
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考题 “学会如何学习”的实质是（）A、学会在适当条件下使用适当策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣
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考题 属于个别化教学策略的是（）。A、发现教学B、合作学习C、情境学习D、掌握学习
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考题 以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略
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考题 关于学习策略的说法，错误的是（）A、学习策略只有内隐的。B、凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标志D、学习策略可以通过教学来发展
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考题 学习策略教学的首要环节，也是最困难的一步是（）A、教师是否真正掌握了学习策略B、通过分析具体的学习任务，确定所必需的学习策略及其执行方式C、如何将学习策略以外显的、程序性的方式传授给学生D、是否能找到有效的、现成的学习策略
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考题 大学生应当掌握哪些学习策略？
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考题 学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
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考题 学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（　）。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣
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考题 问答题论述学习动机对学习策略掌握与应用的影响。
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考题 单选题学习策略教学的首要环节，也是最困难的一步是（）A 教师是否真正掌握了学习策略B 通过分析具体的学习任务，确定所必需的学习策略及其执行方式C 如何将学习策略以外显的、程序性的方式传授给学生D 是否能找到有效的、现成的学习策略
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考题 单选题关于学习策略的说法，错误的是（）A 学习策略只有内隐的。B 凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C 学习策略是会不会学习的主要标志D 学习策略可以通过教学来发展
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考题 单选题属于个别化教学策略的是（）。A 发现教学B 合作学习C 情境学习D 掌握学习
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考题 单选题有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（　　）。A 精细加工策略B 元认知策略C 复述策略D 组织策略
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