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奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（）。

  • A、认知结构内容
  • B、认知结构知识
  • C、认知结构变量
  • D、认知结构效果

参考答案

更多 “奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（）。A、认知结构内容B、认知结构知识C、认知结构变量D、认知结构效果” 相关考题
考题 简述奥苏贝尔认知观的内容。
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考题 奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。
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考题 在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。
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考题 在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏贝尔的__________和布鲁纳的认知结构学习论。
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考题 奥苏贝尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。
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考题 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
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考题 奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固 定作用观念的稳定性和清晰性、__________。
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考题 按照()的定义,认知结构是指个体的观念的全部内容和组织, 或者就教材而言, 指个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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考题 奥苏贝尔认为，认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。()
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考题 如何理解奥苏贝尔的“先行组织者”?
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考题 奥苏贝尔把“组织者”分为_________和_________。
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考题 在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“先行组织者”。（　　）
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考题 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习
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考题 奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。
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考题 其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（）。A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、布鲁纳
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考题 奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A、可利用性B、可辨别性C、可组织性D、巩固性
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考题 奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）A、观念的普通性B、观念的可辨别性C、观念的稳定性和清晰风度D、观念的可利用性
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考题 按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
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考题 强调学习是认知结构的变化的是（）。A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D、金布尔
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考题 认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏贝尔D、布鲁姆
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考题 强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔
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考题 多选题强调学习是认知结构的变化的是（）A华生B加涅C奥苏贝尔D金布尔
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考题 单选题强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A 桑代克B 巴甫洛夫C 奥苏贝尔D 金布尔
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考题 单选题其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（）。A 班杜拉B 奥苏贝尔C 桑代克D 巴甫洛夫E 布鲁纳
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考题 填空题奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。
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考题 多选题奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A可利用性B可辨别性C可组织性D巩固性
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考题 判断题按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。A 对B 错
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