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不属于有效倾听技能内容的是()。

  • A、理解对方想说什么
  • B、听完后再发表意见
  • C、赞许性点头
  • D、单纯的听,做一个听众

参考答案

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考题 关于“维尔德定律”阐述的内容描述不正确的是? () A. 有效的沟通始于倾听B. 沟通是听与说的艺术C. 倘若听的时候即使歪曲了他人的意思,也可以正确明白意思D. 有效的沟通始于倾听,终于回答

考题 幼儿倾听行为的培养,着重点应放在对语音语调的感知和对语义内容的理解上,应当通过教育逐步帮助他们建立起()等倾听技能。 A、有意识倾听B、辨析性倾听C、理解性倾听D、无意识倾听

考题 以下属于生活技能教育主要内容的是( ) 。的自我认识B.学会倾听、有效交流与沟通C.调节情绪,缓解紧张和压力D.以上A.B.C三项表述均是

考题 ________是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式A、课堂观察技能B、结课技能C、课堂倾听技能D、课堂演示技能

考题 下面哪个不属于倾听技能要点?() A.必要准备B.多说话C.培养兴趣D.倾听主要观点E.集中注意力

考题 下列选项中不属于技能分析基本内容的是( )。A.技能单元 B.技能模块 C.技能种类 D.技能范围

考题 下列选项中不属于技能分析基本内容的是()。A:技能单元 B:技能模块 C:技能种类 D:技能范围

考题 下列内容中属于有效倾听的方法的是( )。A.以开放的心灵倾听,就事论事 B.简洁提问 C.只重形式而非内容 D.平等环境

考题 在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能:()A、有意识倾听B、辨析性倾听能力C、理解性倾听D、选择性倾听

考题 培养幼儿的倾听技能包括的侧面有()A、评析性倾听的能力B、有意识倾听的能力C、分析性倾听的能力D、欣赏性的倾听能力

考题 以下属于生活技能教育主要内容的是()A、正确的自我认识B、学会倾听、有效交流与沟通C、调节情绪,缓解紧张和压力D、以上三项表述均是

考题 试论如何提高倾听者的倾听技能?

考题 理解性倾听是()在倾听行为技能的培养目标。A、托儿所B、小班C、中班D、大班

考题 有效倾听的技巧有()A、专注B、敏感C、理清谈话内容D、反馈

考题 有效倾听包含的4个层次的内容?

考题 通过谈话活动,教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能,其中不正确的一项是()。A、有意识倾听能力B、辨析倾听能力C、理解性倾听能力D、表述倾听能力

考题 倾听是有效沟通的重要基础。有效倾听是要倾听客户的(),而不仅是他们的语言。

考题 不属于有效倾听技巧的是()。A、尽量不要打断客户的话B、注重回答而非聆听C、不要主观假设D、用自己的话复述客户所说的重要内容

考题 在倾听的过程当中,有时沉默对于有效的倾听是非常有帮助的,不属于沉默积极效果的是()。A、松弛紧张情绪B、促进思考C、控制自我情绪D、自己言多

考题 提高倾听者的倾听技能的方法。

考题 单选题理解性倾听是()在倾听行为技能的培养目标。A 托儿所B 小班C 中班D 大班

考题 单选题在倾听的过程当中,有时沉默对于有效的倾听是非常有帮助的,不属于沉默积极效果的是()。A 松弛紧张情绪B 促进思考C 控制自我情绪D 自己言多

考题 问答题提高倾听者的倾听技能的方法。

考题 问答题试论如何提高倾听者的倾听技能?

考题 多选题有效倾听的技巧有()A专注B敏感C理清谈话内容D反馈

考题 单选题以下属于生活技能教育主要内容的是()A 正确的自我认识B 学会倾听、有效交流与沟通C 调节情绪,缓解紧张和压力D 以上三项表述均是

考题 问答题有效倾听包含的4个层次的内容?