考题
任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移．这是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的__________理论。
考题
试述教育心理学研究学习分类的理论依据及其实践意义。
考题
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】
A: 观察学习理论
B: 强化学习理论
C: 顿悟学习理论
D: 有意义学习理论
考题
研究幼儿心理学的意义（）A、为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B、充实、丰富了心理学的一般理论C、幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D、为一切与幼儿有关的工作领域服务
考题
以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是（）A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏伯尔的意义学习理论C、建构主义的学习论D、斯金纳的行为塑造教学方法
考题
信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（）和程序记忆。
考题
格式塔心理学派的学习理论强调（）A、试误学习B、顿悟学习C、接受学习D、意义学习
考题
奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A、接受学习理论B、无意义学习理论C、发现学习理论D、有意义学习理论
考题
奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A、《教育心理学：认知观》B、《学校学习：教育心理学导论》C、《教育过程》D、《有意义言语学习心理学》
考题
格式塔心理学派的学习理论强调（）A、试误学习B、顿悟学习C、接受学习D、有意义学习
考题
美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
考题
单选题奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A
《教育心理学：认知观》B
《学校学习：教育心理学导论》C
《教育过程》D
《有意义言语学习心理学》
考题
单选题格式塔心理学派的学习理论强调（）A
试误学习B
顿悟学习C
接受学习D
有意义学习
考题
单选题格式塔心理学派的学习理论强调（）A
试误学习B
顿悟学习C
接受学习D
意义学习
考题
问答题研究和学习心理学的理论意义和实践意义？
考题
问答题教师学习心理学的理论意义与实践意义是什么？
考题
单选题奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A
接受学习理论B
无意义学习理论C
发现学习理论D
有意义学习理论
考题
多选题研究幼儿心理学的意义（）A为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B充实、丰富了心理学的一般理论C幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D为一切与幼儿有关的工作领域服务
考题
问答题学习管理心理学具有哪些理论与实践意义？