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师幼关系的特点及价值

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考题 师幼关系对幼儿成长的影响。
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考题 师幼关系是“主体—客体”的关系。（）
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考题 论述建立良好的师幼关系的策略。
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考题 论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。
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考题 论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。
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考题 影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量
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考题 影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A安全依恋关系B互动质量C互动时间D班级规模
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考题 简述师幼关系的价值。
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考题 师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。
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考题 如何建立良好的师幼关系？
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考题 以下属于师幼关系的新观念的是（）。A、严加管束B、尊重儿童C、师幼互动D、幼儿主体
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考题 针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。
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考题 师幼关系的价值。
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考题 你心中理想的师幼关系是什么样子的？如何建立理想的师幼关系？
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考题 师幼关系
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考题 简述师幼关系的特点。
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考题 师幼关系不属于师生关系。（　）
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考题 问答题师幼关系的价值。
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考题 判断题师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。A 对B 错
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考题 问答题论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。
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考题 单选题影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A 安全依恋关系B 互动质量C 互动时间D 班级规模
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考题 单选题影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A 师幼互动行为B 师幼互动类型C 师幼互动的时间D 师幼互动质量
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考题 单选题基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）A 教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B 幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C 教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D 言语型师幼互动和非言语型师幼互动
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考题 问答题针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。
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考题 名词解释题师幼关系
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