考题
管理心理学的两重性主要指( )
A.促进与阻碍性B.积极与消极性C.共性与个性D.自然与社会性
考题
国体与政体的关系是( )A.共性与个性的关系B.原因与结果的关系C.可能性与现实性的关系D.内容和形式的关系
考题
方向性原则保证了教育目标制定的理想性与(),基础性原则保证了目标制定的现实性与()。
考题
人的特点包括（ ）。A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．共性与个性的统一D．主动性与独特性的统一
考题
采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性 B.受动性与能动性
C.共性与个性 D.方向性与现实性
考题
教育学中的“人”是( )。A.“特定化”的
B.具有能动性与受动性
C.具有现实性和历史性
D.具有共性和个性
考题
素质的基本属性有（）。A、自然性与社会性的统一B、稳定性与发展性的统一C、共性与个性的统一D、潜在性与现实性的统一
考题
主体和客体的关系，从根本上说是（）A、体现与被体现的关系B、认识与被认识的关系C、决定与被决定的关系D、改造与被改造的关系
考题
在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。A、教育的统一性与灵活性相结合B、方向性与现实性相结合C、尊重理解与严格要求相结合D、教育与自我教育相结合
考题
（）指的是教育者对学生要坚持以正面引导，说服教育为主，调动学生接受教育的自觉性，同时辅之以必要的纪律约束。A、方向性与现实性相结合原则B、教育和管理相结合原则C、理论与实践相结合原则D、严格要求与热情关怀相结合原则
考题
少年人格是一个内容丰富、开放的体系，其核心是（）A、个性与共性的统一B、个人与集体的统一C、个性与社会性的统一D、思想与行为的统一
考题
人的特点包括（ ）A、自然性与社会性的统一B、受动性与能动性的统一C、共性与个性的统一D、特殊性与一般性的统一
考题
军事思想与其他军事学科的关系为（）。A、一般与特殊、共性与个性的关系B、特殊与一般、个性与共性的关系C、一般与特殊、个性与共性的关系D、特殊与一般、共性与个性的关系
考题
人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
考题
管理心理学的两重性主要指（）A、生物人与社会人B、积极与消极C、共性与个性D、自然性与社会性
考题
采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性
考题
采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性
考题
采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个体D、方向性与现实性
考题
人的本质特点在于（）A、自然性与社会性的统一B、受动性与能动性的统一C、交往性与道德性的统一D、选择性与创造性的统一E、共性与个性的统一
考题
统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。A、认识事物从单独到全面B、认识事物由个性到共性、由特殊到一般C、身心发展快速与稳定对立统一D、身心发展共性与个性对立统一
考题
单选题采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A
自然性与社会性B
受动性与能动性C
共性与个性D
方向性与现实性
考题
问答题人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
考题
单选题管理心理学的两重性主要指（）A
生物人与社会人B
积极与消极C
共性与个性D
自然性与社会性
考题
单选题人的特点包括（ ）A
自然性与社会性的统一B
受动性与能动性的统一C
共性与个性的统一D
特殊性与一般性的统一
考题
多选题人的本质特点在于（）。A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C交往性与道德性的统一D选择性与创造性的统一E共性与个性的统一
考题
单选题少年人格是一个内容丰富、开放的体系，其核心是（）A
个性与共性的统一B
个人与集体的统一C
个性与社会性的统一D
思想与行为的统一
考题
多选题主体和客体的关系，从根本上说是（）A体现与被体现的关系B认识与被认识的关系C决定与被决定的关系D改造与被改造的关系
考题
多选题素质的基本属性有（）。A自然性与社会性的统一B稳定性与发展性的统一C共性与个性的统一D潜在性与现实性的统一