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会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手。

  • A、集团
  • B、服务组
  • C、公司
  • D、部门

参考答案

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考题 在一个团体中指导者只能有1人。
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考题 指导者在指导中应该对被指导者耐心、细心，应该保证指导工作的质量。这是体现（）。A、尊重原则B、平等原则C、以被指导者为主体原则D、责任性原则
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考题 作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（），让被指导者之间相互学习共同提高。A、共性B、多样性C、一致性D、协调性
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考题 在实际工作中，被指导者注重体会会议记录的（）。A、重点和难点B、勤苦程度C、具体过程D、紧张气氛
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考题 在实际工作中，指导者也要适当地让被指导者做主打，以磨炼其（）和运用速录技巧的能力。A、速录能力B、思想意志C、意志品格D、心理素质
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考题 会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行，即由指导者和被指导者组成一个服务组，指导者为主，被指导者为助手。
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考题 在导师计划的功能中，指导者对被指导者的工作和生活方面的问题提供支持，替一些被指导者发生的错误承担责任，在必要时可以作为一个缓冲带的功能是（）A、友谊功能B、保护功能C、心理辅导功能D、提携功能
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考题 在导师计划的功能中，指导者教导被指导者一些相关事务，对他们的工作绩效和潜能提供积极或消极的反馈的功能是（）A、教练功能B、提携功能C、保护功能D、心理功能
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考题 在导师计划的功能中，指导者展示其看重的行为、态度和技能，帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同的功能是（）A、角色示范功能B、心理辅导功能C、保护功能D、提携功能
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考题 在导师计划的功能中，指导者为被指导者解决个人生活及专业探索方面所遇到的问题，并提供有帮助的建议的功能是（）A、教练功能B、心理辅导功能C、保护功能D、提携功能
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考题 单选题作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（），让被指导者之间相互学习共同提高。A 共性；B 多样性；C 一致性；D 协调性。
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考题 单选题在实际工作中，指导者也要适当地让被指导者做主打，以磨炼其（）和运用速录技巧的能力。A 速录能力B 思想意志C 意志品格D 心理素质
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考题 单选题对被指导者进行录音/录像整理指导，主要是要让其以（）的状态进行工作。A 心平气和B 会议记录C 轻松愉快D 精益求精
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考题 单选题网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（）A 主导者、主导者B 主导者、指导者C 指导者、主导者D 指导者、指导者
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考题 单选题在导师计划的功能中，指导者教导被指导者一些相关事务，对他们的工作绩效和潜能提供积极或消极的反馈的功能是（）A 教练功能B 提携功能C 保护功能D 心理功能
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考题 判断题会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行，即由指导者和被指导者组成一个服务组，指导者为主，被指导者为助手。A 对B 错
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考题 单选题在实际工作中，被指导者注重体会会议记录的（）。A 重点和难点B 勤苦程度C 具体过程D 紧张气氛
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考题 单选题会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手。A 集团B 服务组C 公司D 部门
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考题 单选题在导师计划的功能中，指导者展示其看重的行为、态度和技能，帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同的功能是（）A 角色示范功能B 心理辅导功能C 保护功能D 提携功能
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