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为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是()

  • A、寻求他人支持策略
  • B、复述策略
  • C、时间管理策略
  • D、监控策略

参考答案

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考题 小明的爸爸妈妈离婚了,法院将小明的抚养权判给了妈妈。下面哪些说法是正确的?( )A、爸爸认为既然孩子没跟自己一起生活,自己就不应该支付抚养费。B、爸爸可以来探望小明。C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了。D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明。

考题 教师放学后将班级后进生带回家中补课,收取家长礼物作为补贴。()

考题 二年级的小明淘气顽皮,经常不完成作业。一次刘老师检查作业,小明又没有完成而且还和她顶嘴。放学后小明被刘老师带到了办公室,要求面壁思过,不准回家。刘老师的行为已经侵犯了小明的人身自由。() 此题为判断题(对,错)。

考题 某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记,课后要求学生复习当天学习的内容,每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容,回家读了老师讲的内容,但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识,分析老师的要求,并指导小李提高学习效果。

考题 请高手解答教师资格考试:在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生, 在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识。

考题 为了巩固所学知识可以要求学生适度进行"过度学习"。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小明放学回家的路上被疯狗追赶,情急之下将停在路边的小亮的自行车骑走。小明的行为构成()。 A、盜窃罪B、抢劫罪C、紧急避险D、侵占罪

考题 感觉是指客观刺激作用于感觉器官,经过脑的信息加工活动所产生的对客观事物的基本属性的反映。感觉作为认识过程的初级阶段,为知觉和其他复杂认识过程提供最基本的原始材料。感觉的种类可依其信息的来源分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。内部感觉反映机体本身的状态,包括动觉、平衡觉和机体觉。根据上述定义,下列说法属于感觉的是:A.小明放学回家后,看到餐桌上有一盘刚好做好的红烧肉B.小明放学回家后,听到收音机里正播放一首非常好听的歌曲C.小明放学回家后,感觉自己的房间刚刚被妈妈打扫干净了D.小明放学回家后,感觉天气非常冷

考题 每天小明上学都要经过一段平路AB、一段上坡路BC和一段下坡路CD。已知AB:BC:CD=1:2:1,并且小明在平路、上坡路、下坡路上的速度比为3:2:4。那么小明上学与放学回家所用的时间比是( )。 {图}A.1:1 B.2:3 C.19:16 D.4:9

考题 感觉是指客观刺激作用于感觉器官,经过脑的信息加工活动所产生的对客观事物的基本属性的反映。感觉作为认识过程的初级阶段,为知觉和其他复杂认识过程提供最基本的原始材料。感觉的种类可依其信息的来源分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。内部感觉反映机体本身的状态,包括动觉、平衡觉和机体觉。 根据上述定义,下列说法属于感觉的是: A.小明放学回家后,看到餐桌上有一盘刚好做好的红烧肉 B.小明放学回家后,听到收音机里正播放一首非常好听的歌曲 C.小明放学回家后,感觉自己的房间刚刚被妈妈打扫干净了 D.小放放学回家后,感觉天气非常冷

考题 小明是当天值日生,没有完成打扫任务,放学就直接走了,你怎么办?

考题 小明放学回家情绪低落,妈妈打电话给老师你怎么办?

考题 小明是小学五年级学生。最近,父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣,作业拖沓,有时故意把数学作业本留在学校,回家不做作业。为此,父母苦口婆心地劝说小明,甚至责骂他,但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后,决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中,正确的是()。A:改变小明父母教育子女的态度B:改变小明父母之间的沟通方式C:指导小明制订详细的数学学习计划D:指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步

考题 小明的父母下班比较晚,他每天放学都自己回家。这天回到家,发现家里的门半开着,透过门缝小明发现家里很乱,而且隐约听到有陌生人的声音。如果你遇到小明这种情况,你该怎么做?()A、赶快进去看看到底发生了什么事B、赶快想办法打110报警C、叫上同学,一起进去

考题 按斯金纳的观点,为了尽量有效地巩固学习者的反应,有必要()。A、在反应后即时强化B、先给予刺激,再观察其反应C、将教材抽象化D、将教学内容系统化

考题 护理教学过程的基本阶段,可以除外的内容是:()A、激发学生的学习动机B、感知和理解教学内容C、巩固和运用所学知识D、检查所学知识E、提高和发展所学知识

考题 小明在放学回家路上,一陌生青年要他带路。()A、学雷峰见行动,带B、指以方向让他自己找C、一口回绝

考题 放学时,姑妈看到小明就叫他去作客,小明应该这样做()A、一直不跟家里联系,告知父母自己的去向B、自己或让姑母打电话告诉爸爸妈妈

考题 为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。

考题 在理论教学过程中,教练员布置作业是为了()。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、帮助学员巩固和掌握所学的知识

考题 学员通过对教学日志签字确认,能了解所学习的内容和学习效果,并监督教练员的教学行为。

考题 单选题为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是()A 寻求他人支持策略B 复述策略C 时间管理策略D 监控策略

考题 单选题放学时,姑妈看到小明就叫他去作客,小明应该这样做()A 一直不跟家里联系,告知父母自己的去向B 自己或让姑母打电话告诉爸爸妈妈

考题 单选题护理教学过程的基本阶段,可以除外的内容是:()A 激发学生的学习动机B 感知和理解教学内容C 巩固和运用所学知识D 检查所学知识E 提高和发展所学知识

考题 单选题(2014河北沧州)为了巩固学习效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是()。A 寻求他人支持策略B 复述策略C 时间管理策略D 监控策略

考题 判断题为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。A 对B 错

考题 单选题小明放学回家,把考试的试卷交给了爸爸。爸爸看着考卷,责问道:“我怎么觉得这100分的最后一个‘0’,好像是后加上去的?”小明马上接着说:“你看错了,这后面的两个‘0’都是后加上去的。”A 小明考了100分B 小明学习成绩优异C 小明修改了自己的成绩D 小明考了10分