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教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）。

  • A、进行反问或没有意义的诘问
  • B、不必要的威胁
  • C、对学生的不良行为唠唠叨叨
  • D、提醒学生应该遵守的规则

参考答案

更多 “教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）。A、进行反问或没有意义的诘问B、不必要的威胁C、对学生的不良行为唠唠叨叨D、提醒学生应该遵守的规则” 相关考题
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考题 2007年，英国最大的教师组织——全国教师联联盟（National Union of Teachers，NUT）给其成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。NUT告诫教师：（）。A、专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚B、专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的争端。C、专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任D、教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律。
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考题 单选题一般来说，惩罚只适用于（）。A 学生反复发生的不良行为B 学生偶尔发生的不良行为C 学生偶尔发生但是很严重的行为D 学生所有的不良行为
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考题 单选题在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。A 教导B 同学帮助C 积极倾听D 批评指导
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考题 单选题以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是（）A 当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预B 课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的C 课堂问题行为只存在于差生身上D 课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
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考题 单选题课堂上，学生有不良行为时，教师可以直接走近学生，促使其停止不良行为，或用其他身体语言，引导学生将注意力集中在学习内容上，这叫做（）。A 提醒规则B 信号暗示C 有意忽视D 行为干预
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考题 多选题教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为，需要注意“我信息”包含以下哪些要素（）A指明不良行为对教师或者课堂的影响B叙述教师自己的感受C以提出要求作为结束D客观描述不良行为
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