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单选题
在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。
A

教导

B

同学帮助

C

积极倾听

D

批评指导

参考答案

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考题 就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导的过程中，可采用的非语言沟通技巧包括（）。A、身体的专注与倾听B、心理的专注与倾听C、同理心技术D、情感反应技术
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考题 学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流外语学习心得，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。A、全体学生成长关怀B、全体学生生活辅导C、特殊群体学生服务D、全体学生学业辅导
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考题 （）是指教师针对不同学生的情况给予指导、启示、咨询和指点，以帮助他们完成学习任务的教学组织形式。A、班级授课制B、个别教学C、个别辅导D、现场教学
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考题 就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导的过程，可采用的非语言沟通技巧包括（）。A、身体的专注与倾听B、心理的专注与倾听C、同理心技术D、情感反应技术
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考题 单选题同感包括体悟和（）。A 同理心B 倾听C 体悟的传达D 接纳
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考题 单选题（）是指教师针对不同学生的情况给予指导、启示、咨询和指点，以帮助他们完成学习任务的教学组织形式。A 班级授课制B 个别教学C 个别辅导D 现场教学
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考题 单选题在确定小组长时，马老师指定在班级中有点孤僻不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级里的其他同学多多交流。一段时间后，王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为（ ）A 恰当，教师应该关注每一个学生的发展B 恰当，必须强制每个人参加班级管理活动C 不恰当，教师应该给学生更多的私人空间D 不恰当，教师应该尊重学生个性
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考题 单选题学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流外语学习心得，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。A 全体学生成长关怀B 全体学生生活辅导C 特殊群体学生服务D 全体学生学业辅导
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考题 单选题教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。A 开放接纳的心B 关心C 师爱D 谈话的方式
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