考题
品德教育是小学教育的组成部分,可通过品德与生活(社会)课、各科教学和()等途径来实现。
A、个别指导B、学习指导C、道德实践D、班队工作
考题
下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ ）。A.小学阶段以综合课为主B.初中阶段分科为主C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程D.高中阶段以分科为主
考题
下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，正确的有()。A.小学阶段以综合课为主
B.初中阶段以分科课为主
C.高中阶段以分科课为主
D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
考题
与求助者心理问题有关的社会因素包括（ ）。
(A)道德体验 （B)生活事件
(C)道德标准 （D)生活环境
考题
材料：下面是对某校学生进行的道德与法治课教学评价问卷调查的部分结果。
表1学生认为初中道德与法治课教师评价学生的方式
问题：依据道德与法治课教学评价理论，分析说明该校道德与法治课教学评价中存在的问题。(20分)
考题
在社会主义时期，职业道德是社会主文道德原则在（）中的具体体现。A、生产内容与生产关系B、法律内容与法律关系C、社会生活与社会关系D、职业生活与职业关系
考题
直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过：（）A、学科教学B、学校与课堂管理C、道德课D、学校集体生活
考题
在社会主义时期，职业道德是社会主义道德原则在（）中的具体体现。A、生产内容与生产关系B、法律内容与法律关系C、社会生活与社会关系D、职业生活与职业关系
考题
简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。
考题
“思想道德修养与法律基础”课是一门对大学生进行社会主义道德教育和法制教育的课程，道德与法律作为调节人们社会行为的规则，二者的区别与联系是什么？
考题
关于社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式和管理方式是（）。
考题
阿拉伯诗人共同的特点是：（）A、道德高尚，受人崇敬B、没有道德，生活放荡不羁C、生活在社会底层，社会地位低D、道德高尚，但是受到上层社会的排挤
考题
思想道德修养与法律基础课的显著特点有（）A、政治性B、知识性C、实践性D、社会性E、思想性
考题
教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
考题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、分科课程
考题
职业道德是社会道德的构成内容之一，与社会生活中的其他道德，如婚姻家庭道德、公共生活道德相比，有它自己的特点，这是由职业生活自身的（）所决定的。A、特殊性B、道德性C、职业性D、性质
考题
问答题简述道德与社会（生活）分科设课的特点。
考题
多选题思想道德修养与法律基础课的显著特点有（）A政治性B知识性C实践性D社会性E思想性
考题
单选题直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过：（）A
学科教学B
学校与课堂管理C
道德课D
学校集体生活
考题
问答题简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。
考题
单选题开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。A
综合课程B
活动课程C
学科课程D
分科课程
考题
单选题阿拉伯诗人共同的特点是：（）A
道德高尚，受人崇敬B
没有道德，生活放荡不羁C
生活在社会底层，社会地位低D
道德高尚，但是受到上层社会的排挤