考题
人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的（ ）A．情感特征B．理智特征C．意志特征D．感性特征
考题
音乐艺术的基本审美特征有()。
A、表现的节奏性B、丰富的情感性C、意义的象征性D、形象的模糊性
考题
敏感性分析包括单因素敏感性分析和（ ）。A.多因素敏感性分析 B.复合因素敏感性分析 C.复因素敏感性分析 D.复杂因素敏感性分析
考题
以下哪一项没有表现出教师教育观念的一般特征( ) 。
A、主体性B、变化性C、情感性D、评价性
考题
在诸多的特征中，情感性是应用文体的本质特征，其他特征乃情感性派生出来的，情感性是应用文和其他文体的本质区别。()
考题
美感的产生具有直觉的特征,但()的作用也不可低估。
A、理性B、感性C、感觉D、感知
考题
下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节：（）A、听众B、作曲家C、联觉D、演奏家
考题
不属于人际关系的特征是（）A、社会性B、情感性C、系统性D、复杂性E、渐进性
考题
下列哪一项不是态度的特征（）。A、稳定性B、对象性C、情感性D、意向性
考题
以下哪一项不属于人际关系的特点？（）A、个体性B、直接性C、情感性D、复杂性
考题
工具理性视野下的经济学将人定义为以下哪一种特征的动物：（）A、利他而感性B、自利而感性C、利他而理性D、自利而理性
考题
下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）A、理论知识水平B、内心的期待感C、听众的音乐天赋D、听众的乐感
考题
诗歌的基本特征有（）。A、情感性B、想象性C、概括性D、音乐性
考题
青少年审美活动的情感性特征表现为情感的（）、复杂性、浪漫性。
考题
人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的（）A、情感特征B、理智特征C、意志特征D、感性特征
考题
通过联觉习惯感知的音乐要想唤起听众更强烈的感受，要通过哪一机制：（）A、以往类似的经验B、听众的听觉C、听众的思想活动D、听众的情绪反应
考题
音乐的特征（）。A、情感性、形象性B、艺术性、随意性C、情感性、艺术性D、抽象性、随意性
考题
根据经济学原理的观点，下面哪一项是经济人的特征？（）A、自立和感性B、奴役和理性C、奴役和感性D、自立和理性
考题
音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：（）A、用复杂的音符表现B、将相关因素拆分成单个感性特征C、听众感知单个感性特征D、听众找寻线索串起感性特征
考题
单选题下列哪一项不是美育的基本特征（）A
形象性B
情感性C
象征性D
寓教于乐
考题
单选题以下哪一项不属于人际关系的特点？（）A
个体性B
直接性C
情感性D
复杂性
考题
单选题音乐的特征（）。A
情感性、形象性B
艺术性、随意性C
情感性、艺术性D
抽象性、随意性
考题
填空题青少年审美活动的情感性特征表现为情感的（）、复杂性、浪漫性。
考题
单选题以下哪一项不属于导游语言的美学特征？（）。A
道德性B
适应性C
针对性D
情感性
考题
单选题艺术鉴赏带有_____活动的特点，艺术批评是以_____活动为特征的科学分析。（ ）A
主观；客观B
理性；感性C
感性；理性D
复杂；简单