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任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。

  • A、圆满完成
  • B、充分理解
  • C、细致分解
  • D、高度概括

参考答案

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考题 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
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考题 对刚入学的小学生，其课堂纪律的形成最好采用( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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考题 从入学开始。有些同学对别人察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事，属于 （ ）A．自我促成的纪律B．任务促成的纪律C．老师促成的纪律D．集体促成的纪律
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考题 课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。
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考题 课堂纪律的类型有（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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考题 青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动，这体现了（ ）对人的规范作用。A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成纪律
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考题 下列哪一类纪律的形成和学生面临的任务有直接关系,随着任务的出现而出现,可能会随着任务的结束而减弱,甚至消失,但也有可能会保持下去?() A.人物促成的纪律B.任务促成的纪律C.教师促成的纪律D.集体促成的纪律
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考题 依照课程纪律的成因而言,主要可以分为哪几类?() A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律
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考题 任务促成的纪律的前提是（ ）。A．教师的监督、指导B．同辈群体的压力C．个人对活动本身的充分理解D．活动本身的吸引力
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考题 任务促成的纪律是以个人对任务的（ ）为前提的。A．圆满完成B．充分理解C．细致分解D．高度概括
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考题 教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。A.教师促成纪律 B.任务促成纪律 C.集体促成纪律 D.自我促成纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目标是形成（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 以个人对任务的充分理解的前提的规律是()。 A.任务促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.教师促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律
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考题 学生兴趣小组的纪律主要属于（）A、教师促成纪律B、群体促成纪律C、任务促成纪律D、自我促成纪律
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考题 教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。A、教师促成纪律B、任务促成纪律C、集体促成纪律D、自我促成纪律
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考题 课堂纪律的类型可以是（　）A、集体促成的纪律B、教师促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律
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考题 课堂纪律的类型有（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目的是（）。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目标是（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
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考题 多选题课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律
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考题 单选题学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）A 教师促成的纪律B 集体促成的纪律C 任务促成的纪律D 自我促成的纪律
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考题 单选题任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。A 圆满完成B 充分理解C 细致分解D 高度概括
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考题 单选题教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。A 教师促成纪律B 任务促成纪律C 集体促成纪律D 自我促成纪律
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考题 单选题不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种纪律属于( )。A 教师促成的纪律B 集体促成的纪律C 任务促成的纪律D 自我促成的纪律
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