考题
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
()心理学家认为，学习的过程就是顿悟的过程，并以此来反对桑代克的联结—试误说。A、人文B、格式塔C、行为D、建构
考题
苛勒的完形一顿悟 说与桑代克的试误说的区别是( ) 。
A.试误是顿误的前奏
B.顿悟是试悟的结果
C.试误发生在学习过程的早期
D.顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
格式塔和桑代克之间的明显对立在于( )A、 顿悟
B、 替代
C、 强化
D、 观察
E、 试误
考题
格式塔和桑代克之间的明显对立在于（ ）A.顿悟
B.替代
C.强化
D.观察
E.试误
考题
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结—试误说是互相排斥和绝对对立的。
考题
苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（ ）
考题
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A、学习是顿悟的过程B、学习的实质在于形成一定的联结C、联结需要通过试误而建立的D、动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
考题
格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。
考题
格式塔学派的学习观强调（）。A、整体B、试误C、顿悟D、中介
考题
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）A、试误是顿误的前奏B、顿悟是试悟的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A、试误B、同化C、顿悟D、强化
考题
下列符合桑代克学习理论的选项是（）A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形
考题
桑代克认为学习过程是（）A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程
考题
桑代克的学习理论为（）A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说
考题
多选题下列符合桑代克学习理论的选项是（）A试误B顿悟C联结D效果律E完形
考题
填空题皮亚杰认为，格式塔学派（），桑代克的试误说（），自己（）。
考题
多选题格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）A顿悟B替代C强化D观察E试误
考题
单选题格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A
试误B
同化C
顿悟D
强化
考题
多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
考题
问答题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结一试误说是互相排斥和绝对对立的。
考题
多选题桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A学习是顿悟的过程B学习的实质在于形成一定的联结C联结需要通过试误而建立的D动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
考题
单选题桑代克认为学习过程是（ ）A
顿悟过程B
同化和顺应过程C
主动地形成认知结构的过程D
试误过程
考题
单选题桑代克的学习理论为（）A
顿悟说B
试误说C
内话说D
文化历史说
考题
判断题苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。A
对B
错
考题
判断题格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。A
对B
错