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与课堂的特殊性无关的是（）。

  • A、教师着装
  • B、教师人格特质
  • C、教师专长
  • D、教师风格

参考答案

更多 “与课堂的特殊性无关的是（）。A、教师着装B、教师人格特质C、教师专长D、教师风格” 相关考题
考题 课堂问题行为教师方面的因素不包括()。 A、教师的教学方式B、教师的个性特征C、寻求注意D、教师的课堂管理策略
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考题 下列（ ）不是影响课堂管理的因素。A．教师的领导风格B．班级的状况C．学生对教师的定型期望D．教师的积极情绪状态
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考题 属于教案编写内容的是()。 A、课堂语言B、教学目的C、学员情况D、教师着装
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考题 课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.教师、学生、课堂组织 C.教师、学生、课堂纪律 D.教师、学生、课堂气氛
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考题 研究表明,对课堂管理有直接影响的是() A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望
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考题 影响课堂管理的因素有（ ）。 A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级的性质 D.对教师的期望
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考题 在影响课堂管理的因素中，（）对课堂管理有直接的影响。 A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望
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考题 教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （ ）
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考题 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
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考题 影响课堂管理的因素包括（ ） A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级的性质 D.对教师的期望 E.学生课堂问题行为
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考题 影响教师课堂管理的情境因素是（ ） A.教师的领导风格 B.班级性质 C.对教师的期望 D.学生的个体特点
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考题 课堂气氛与教师的领导方式无关。
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考题 专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。A、课时计划B、课堂管理专长C、教授专长D、课堂过程E、课后评价
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考题 专家型教师就是有教学专长的教师。
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考题 专家教师具备的教学专长有多种形式，包括（）。A、学科知识专长B、课堂管理专长C、教授专长D、诊断专长
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考题 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
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考题 影响课堂管理的因素有（）。A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望
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考题 下列（）不是影响课堂管理的因素。A、教师的领导风格B、班级的状况C、学生对教师的定型期望D、教师的积极情绪状态
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考题 影响课堂管理的因素包括（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望
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考题 与课堂的特殊性无关的是（）。A、教师着装B、教师人格特质C、教师专长D、教师风格
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考题 爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由（）决定的。A、教师的工作要求B、教师的工作性质C、教师劳动的特殊性D、教师的工作态度
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考题 （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A、课堂组织B、课堂管理C、课堂安排D、课堂氛围
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考题 影响课堂管理的因素有哪些（）A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望
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考题 多选题影响课堂管理的因素有（）。A教师的领导风格B班级规模C班级的性质D对教师的期望
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考题 填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
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考题 单选题与课堂的特殊性无关的是（）。A 教师着装B 教师人格特质C 教师专长D 教师风格
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考题 多选题专家教师具备的教学专长有多种形式，包括（）。A学科知识专长B课堂管理专长C教授专长D诊断专长
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考题 多选题专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。A课时计划B课堂管理专长C教授专长D课堂过程E课后评价
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