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皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。

  • A、内化
  • B、适应
  • C、认同
  • D、领会

参考答案

更多 “皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。A、内化B、适应C、认同D、领会” 相关考题
考题 顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（ ）
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考题 如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论？
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考题 下列论述中错误的是()。 A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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考题 皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程,这一过程包括()。 A.平衡B.同化C.图式D.顺应
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考题 皮亚杰认为发生认识论的核心概念是:图式、同化、顺应、平衡。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（）
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考题 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡 C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、同化、顺应、平衡
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考题 皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。A对B错
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考题 认知心理学又叫（）。广义的认知心理学包括皮亚杰学派，皮亚杰创立了发生认识论，着力探索智慧的性质，认为智力的本质就是适应。
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考题 下列论述中错误的是（）。A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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考题 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
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考题 皮亚杰认为认识的结构涉及的基本概念有（）.A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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考题 皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）
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考题 皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
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考题 下列原则中，不属于皮亚杰认知发展理论的是（）。A、图式原则B、同化原则C、顺应原则D、认识原则
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考题 填空题按照皮亚杰的认知发展理论，“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程”被称作是（）。
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考题 单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（　　）。[2016年真题]A 图式原则B 同化原则C 顺应原则D 强化原则
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考题 判断题皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。A 对B 错
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考题 判断题皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。A 对B 错
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考题 单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A 心理表象B 运动图式C 心理图式D 认知结构答案
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考题 单选题皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。A 内化B 适应C 认同D 领会
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考题 单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（　　）。A 图式原则B 同化原则C 顺应原则D 强化原则
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考题 判断题皮亚杰认为认识的核心结构是图式。A 对B 错
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考题 填空题认知心理学又叫（）。广义的认知心理学包括皮亚杰学派，皮亚杰创立了发生认识论，着力探索智慧的性质，认为智力的本质就是适应。
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考题 单选题下列论述中错误的是（）。A 皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B 同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C 皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D 皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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