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初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。
- A、冲动型
- B、直觉型
- C、继时型
- D、同时型
参考答案
更多 “初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时型” 相关考题
考题
求助有关教师资格考试题:初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理
.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
考题
初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）A.A、冲动型
B.B、直觉型
C.C、继时型
D.D、同时性
考题
某组织的执行委员会开会解决一个重要问题，他们花了30分钟分析数据和争论问题起因。最后，他们达成一致意见，将要采取下一步行动。以下是创造性解决问题的过程中可能采取的步骤，委员会下一步应该：( )A.选择一种解决方案
B.产生备选解决方案
C.定义问题
D.考虑竞争者对各种行动的反应
考题
某组织的执行委员会开会解决一重要问题，他们花了三十分钟分析数据和争论问题起因，最后，他们达成一致意见并准备采取下一步骤。以下是在创造性解决问题过程中可能采取的步骤，该委员会将执行哪一步？（）A、选择一种解决方案。B、产生备选解决方案。C、定义问题。D、考虑竞争者对各种行动的反应。
考题
单选题初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()。A
冲动型B
直觉型C
继时型D
同时性
考题
单选题初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。A
冲动型B
直觉型C
继时型D
同时型
考题
单选题有的学生在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导出问题的结果。这表现了哪种认知风格的特点（）A
冲动型B
沉思型C
系列型D
同时型
考题
单选题某组织的执行委员会开会解决一重要问题，他们花了三十分钟分析数据和争论问题起因，最后，他们达成一致意见并准备采取下一步骤。以下是在创造性解决问题过程中可能采取的步骤，该委员会将执行哪一步？（）A
选择一种解决方案。B
产生备选解决方案。C
定义问题。D
考虑竞争者对各种行动的反应。
考题
单选题(经典真题)初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步步地分析问题，每步只考虑一种，假设成一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。小敏的认知方式属于()。A
冲动型B
直觉型C
继时型D
同时型
考题
单选题一步一步解决问题或完成任务的方法是（）。A
结构体B
递归C
迭代D
算法
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