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低通路迁移总是需要个体意识的参与。
参考答案
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考题
活动受限可分为（ ）。A、个体正常躯体活动受限，迁移受限，自我照料能力下降B、体力下降，迁移受限，自我照料能力下降C、躯体活动受限，迁移受限，运动受限D、体力下降，运动受限，迁移受限E、个体的经济状况
考题
平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
考题
非陈述性记忆的特点是（）A可通过语言传授获得，提取不需要意识参与B可通过语言传授获得，提取需要意识参与C通过反复尝试逐渐获得，提取需要意识参与D通过反复尝试逐渐获得，提取不需要意识参与
考题
在使用Rainbow迁移时，关于文件级迁移和块级迁移适用场景的描述，以下哪些是正确的？（）A、文件级迁移适用于需要对目的端磁盘扩容或减容的场景B、块级迁移适用于源端包含大量小文件的主机C、块级迁移适用于源端盘使用率低的主机D、块级迁移的目的端分区结构与源需要保持一致
考题
单选题非陈述性记忆的特点是（）A
可通过语言传授获得，提取不需要意识参与B
可通过语言传授获得，提取需要意识参与C
通过反复尝试逐渐获得，提取需要意识参与D
通过反复尝试逐渐获得，提取不需要意识参与
考题
多选题班级组织的个体化功能包括（）。A促进个体发展B满足个体需求C诊断与矫正个体人格发展D满足归属需要E形成自律意识
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