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简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。

参考答案

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考题 教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。
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考题 教师教学监控能力
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考题 怎样才能提高教师的教学监控能力？
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考题 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。
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考题 现代教师应该具备的教学能力有()。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
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考题 提高教师教学监控能力的技术不包括（ ）。A．自我反思技术B．角色改变技术C．教学反馈技术D．现场指导技术
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考题 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学（ ）和教学监控能力三方面。
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考题 对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括（ ）、教学反馈技术和（ ）。
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考题 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。 A.教学监控的敏感性增强 B.教学监控的迁移性增强 C.教学监控由他控到自控 D.教学监控达到自动化
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考题 谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
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考题 什么是教师的教学监控能力？
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考题 小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）
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考题 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A、教学监控的敏感性增强B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控D、教学监控达到自动化
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考题 敏感性是衡量教师（）的标志之一。A、教学反思能力B、教学组织能力C、教学监控能力D、教育教学能力
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考题 教师在教学中应该具有哪些教学能力（）A、把握教学过程的能力B、教学监控能力C、教学组织能力D、教学反思能力
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考题 教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学认知能力D、教学反思能力
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考题 提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术
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考题 教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。
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考题 以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力
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考题 教师的一般教学能力主要表现为（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
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考题 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力
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考题 单选题提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A 自我反思技术B 角色改变技术C 教学反馈技术D 现场指导技术
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考题 单选题教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A 教学监控能力B 教学操作能力C 教学认知能力D 教学反思能力
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考题 填空题对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
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考题 问答题简述提高教师教学监控能力的技术。
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考题 多选题以下属于教师教学能力的是（　）A教学认知能力B教学操作能力C自我反省能力D教学监控能力
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考题 多选题教师在教学中应该具有哪些教学能力（）A把握教学过程的能力B教学监控能力C教学组织能力D教学反思能力
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