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根据()的观点,心智技能与学习策略都属于()知识的范畴,其区别在于前者的作用是(),后者用于()。


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考题 学习的调节与控制,学习策略都属于学习方法。( )

考题 声誉风险和策略风险都属于操作风险的范畴。( )

考题 下列不属于我国的学习结果分类的是(  ) A.认知策略的学习 B.道德品质与行为规范的学习 C.知识的学习 D.心智的以思维能力为主的学习

考题 加涅认为,心智技能与学习策略都属于(  )的范畴A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识

考题 根据()的观点,心智技能和学习策略都属于程序性知识的范畴,区别在于前者的作用是对外办事,后者用于对内调控。 A.桑代克 B.加里培林 C.斯金纳 D.加涅

考题 根据加涅的观点,属于连锁学习范畴的是 A.辨别学习 B.言语联想学习 C.具体概念学习 D.定义概念学习

考题 下面的研究主题属于学习心理范畴的是A.学生差异 B.学习动机 C.学习策略 D.知识学习的心理学规律

考题 程序性知识包括两种,即()A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验

考题 通过一系列的心智活动,在头脑中建立起相应的认知结构是()A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、认知策略的学习

考题 我国心理学工作者的学习分类不包括()A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习

考题 学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。

考题 关于学习策略的说法,错误的是()A、学习策略只有内隐的。B、凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标志D、学习策略可以通过教学来发展

考题 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

考题 不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是()。A、知识学习B、技能学习C、策略学习D、智能学习

考题 写作、演讲、计算等技能属于()A、心智技能B、认知策略C、动作技能D、学习策略

考题 加涅认为,心智技能与学习策略都属于()的范畴。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识

考题 加涅根据学习结果提出的学习类型有()、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

考题 潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为()。A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习

考题 单选题通过一系列的心智活动,在头脑中建立起相应的认知结构是()A 知识的学习B 技能的学习C 行为规范的学习D 认知策略的学习

考题 单选题根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A 言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B 接受性学习、发现式学习C 意义性学习、机械性学习D 知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

考题 单选题程序性知识包括两种,即()A 动作技能与心智技能B 感性知识与理性知识C 心智技能与认知策略D 直接经验与间接经验

考题 填空题根据()的观点,心智技能与学习策略都属于()知识的范畴,其区别在于前者的作用是(),后者用于()。

考题 填空题加涅根据学习结果提出的学习类型有()、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

考题 单选题关于学习策略的说法,错误的是()A 学习策略只有内隐的。B 凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C 学习策略是会不会学习的主要标志D 学习策略可以通过教学来发展

考题 单选题加涅认为,心智技能与学习策略都属于()的范畴。A 感性知识B 理性知识C 陈述性知识D 程序性知识

考题 多选题潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为()A知识的学习B技能与熟练的学习C心智的、以思维为主的能力的学习D道德品质与行为习惯的学习

考题 单选题我国心理学工作者的学习分类不包括()A 知识技能的学习B 认识策略的学习C 道德规划的学习D 心智能力的学习