考题
布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
考题
“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（ ）A．接受B．反应C．形成价值观念D．价值体系个性化
考题
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
A.接受 B.反应
C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
考题
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
考题
情感领域的教学目标包括(). mt
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
考题
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
考题
依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、（ ）、（ ）五个等级。
考题
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
A.接受 B.反应
C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
考题
情感领域的教学目标包括())。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
考题
克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、价值体系个性化D、接受
考题
情感领域的教学目标可分为（）。A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化
考题
通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（ ）A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化
考题
在情感目标的等级划分中，（ ）的价值内化水平最低。A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化
考题
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化
考题
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化
考题
单选题通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（ ）。A
反应B
接受C
形成价值观念D
价值体系个性化
考题
多选题根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化
考题
填空题布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
考题
填空题依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。
考题
单选题在情感目标的等级划分中，（ ）的价值内化水平最低。A
反应B
接受C
形成价值观念D
价值体系个性化
考题
单选题情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。A
反应B
接受C
形成价值观念D
价值体系个性化