考题
“望梅止渴”反映的是()的思想
A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、强化理论D、认知学习理论
考题
通过强化和惩罚的方式塑造行为所依据的理论是()。
A.经典条件反射原理B.操作性条件反射原理C.社会学习理论D.人格结构理论E.阴极反应理论
考题
人的行为是由奖励或强化控制的,这一主张来自哪种心理学理论? ()
A.经典条件反射理论B.操作性条件反射理论C.社会学习理论D.精神分析理论E.人本主义理论
考题
以下哪条不是行为治疗的基本理论 ( )
A、学习理论B、强化作用C、经典条件反射D、操作性条件反射E、精神分析理论
考题
行为治疗的基本理论不包括A、学习理论B、强化作用C、经典条件反射D、人本主义理论E、操作性条件反射
考题
有一种理论认为人类的学习很多需要借助示范、观察和模仿。此理论是()。A.经典条件反射理论
B.社会学习理论
C.操作性条件反射理论
D.人类学习理论
考题
行为矫正的理论基础是（）A操作性条件反射说B经典性条件反射说C社会学习理论D行为主义的学习理论
考题
行为疗法的理论基础是（ ）A、巴甫洛夫的经典条件反射理论B、操作性条件反射理论C、社会学习理论D、认知行为观点E、脑功能重组理论
考题
提出通过观察和直接经验两种途径进行学习的观点是（）A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、社会学习理论D、强化学习理论
考题
试比较经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论。
考题
以下哪条不是行为治疗的基本理论（）A、学习理论B、强化作用C、经典条件反射D、操作性条件反射E、人本主义理论
考题
对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异。
考题
宣泄疗法的理论基础是（）A、心理动力学理论B、社会学习理论C、经典条件反射理论D、操作性条件反射
考题
行为疗法的基本理论不包括：（）A、经典条件反射B、潜意识理论C、学习理论D、操作性条件反射E、强化作用
考题
程序教学的学习理论基础是（）A、经典性条件反射理论B、操作性条件反射理论C、认知结构—发现理论D、认知结构—同化理论
考题
行为疗法的理论基础（）A、巴甫洛夫的经典条件反射理论B、操作性条件反射理论C、社会学习理论D、认知行为观点E、脑功能重组理论
考题
多选题下列属于行为理论的是（）A罗杰斯的实践理论B人格结构理论C经典条件反射理论D操作性条件反射理论E社会观察学习理论
考题
单选题提出通过观察和直接经验两种途径进行学习的观点是（）A
经典条件反射理论B
操作条件反射理论C
社会学习理论D
强化学习理论
考题
单选题宣泄疗法的理论基础是（）A
心理动力学理论B
社会学习理论C
经典条件反射理论D
操作性条件反射
考题
单选题行为疗法的基本理论不包括：（）A
经典条件反射B
潜意识理论C
学习理论D
操作性条件反射E
强化作用
考题
多选题行为疗法的理论基础（）A巴甫洛夫的经典条件反射理论B操作性条件反射理论C社会学习理论D认知行为观点E脑功能重组理论
考题
多选题行为疗法的理论基础是（ ）A巴甫洛夫的经典条件反射理论B操作性条件反射理论C社会学习理论D认知行为观点E脑功能重组理论
考题
问答题试比较经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论。
考题
问答题对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异。
考题
单选题什么理论是强化理论中与管理领域最密切相关的组成部分？（）A
社会学习理论B
操作性条件反射理论C
经典条件反射理论D
自我效能理论E
X理论和Y理论