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不应给幼儿过小的，可以放进口中的物体或玩具，让其当独玩耍，比如小珠子，小盒子等。以免其放在嘴里后不小心吞咽下去或卡在喉咙部位

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更多 “不应给幼儿过小的，可以放进口中的物体或玩具，让其当独玩耍，比如小珠子，小盒子等。以免其放在嘴里后不小心吞咽下去或卡在喉咙部位” 相关考题
考题 ()可以让幼儿模拟成人世界,学习生活技巧,有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。 A.认知类玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.社会类玩具
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考题 小棋子可以作为幼儿的玩具.()
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考题 在幼儿园中,当幼儿玩玩具时,教师可以教他们认识颜色、形状、数一数有多少;当外出散步时,教师可以让幼儿认识路边的花草和树木等,这些都属于日常生活中的()。 A.渗透教育B.专门教育C.随机教育D.个别教育
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考题 不喜欢睡觉的婴幼儿，可以让其在睡眠时间内玩儿玩具等。此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是()。 A.组织幼儿讨论玩具使用规则 B.让幼儿说明争抢玩具的理由 C.表扬幼儿的分享及合作行为 D.让争抢玩具的幼儿站到墙角
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考题 幼儿园里常见的安全事故有（）。A、户外大型玩具上玩耍时B、口鼻耳进异物C、家长错接幼儿D、食物中毒
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考题 （）容易引起幼儿感冒。A、在冷空气中玩耍B、在阳光下玩耍C、游泳D、天冷时，让孩子们在户内玩耍
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考题 让幼儿彻底了解各项教材、玩具或工具的使用方法的最佳方式是“动手做”。
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考题 危险品容器的保管办法是（）。A、让幼儿当玩具B、放在盥洗室C、随意丢弃D、统一回收处理
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考题 让幼儿知道，要有礼貌地拒绝（）送来的食物、玩具或书画。A、奶奶B、妈妈C、爸爸D、陌生人
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考题 进行精细动作训练，离不开配套的操作玩具，这种玩具不是让婴幼儿自行玩耍，而是在成人的引导下有步骤地进行操作，等婴幼儿掌握了操作技巧后，就可以让婴幼儿自行玩耍了，这是（）的描述。A、规范性原则B、趣味性原则C、操作性原则D、刺激性原则
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考题 婴幼儿睡前准备下面选项正确的是（）。A、睡前可利用摇滚乐曲催眠入睡B、与婴幼儿玩耍让其高兴后入睡C、睡前不拍，不摇，不抱D、用喂哺催眠
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考题 关于幼儿游戏的辅导方法，下列何者为错误？（）A、玩具一次只给他一种B、避免让幼儿一再重复地玩C、应纠正幼儿错误的玩法D、当幼儿求助时，应避免予以协助
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考题 幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。
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考题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
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考题 玩具是幼儿的伴侣和教科书，所以只要是幼儿想玩，就应该让幼儿玩。
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考题 幼儿园里，玩具为集体所有，不符合卫生条件的玩具或对玩具管理不当，都可能成为传播疾病的途径或对幼儿产生其他危害。请分析幼儿园玩具的卫生现状，并说明幼儿玩具的卫生要求。
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考题 自由活动是让幼儿（）、自己选择玩具材料、（）的活动。
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考题 有紧急情况时，可以让婴幼儿独自玩耍，必要的时候可以把婴幼儿托付给陌生看管人。
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考题 多选题幼儿园里常见的安全事故有（）。A户外大型玩具上玩耍时B口鼻耳进异物C家长错接幼儿D食物中毒
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考题 填空题幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
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考题 判断题小棋子可以作为幼儿的玩具。A 对B 错
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考题 单选题中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从中挑选出自己认为好玩的玩具进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法( )。A 正确，可以让部分幼儿带来更好玩的玩具B 不正确，伤害了部分幼儿的自尊心C 正确，能让幼儿认识到什么是好玩的玩具D 不正确，打击了全体幼儿的积极性
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考题 单选题进行精细动作训练，离不开配套的操作玩具，这种玩具不是让婴幼儿自行玩耍，而是在成人的引导下有步骤地进行操作，等婴幼儿掌握了操作技巧后，就可以让婴幼儿自行玩耍了，这是（）的描述。A 规范性原则B 趣味性原则C 操作性原则D 刺激性原则
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考题 判断题不应给幼儿过小的，可以放进口中的物体或玩具，让其当独玩耍，比如小珠子，小盒子等。以免其放在嘴里后不小心吞咽下去或卡在喉咙部位A 对B 错
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考题 单选题婴幼儿睡前准备下面选项正确的是（）。A 睡前可利用摇滚乐曲催眠入睡B 与婴幼儿玩耍让其高兴后入睡C 睡前不拍，不摇，不抱D 用喂哺催眠
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考题 单选题中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从当中挑选出自己认为好玩的玩具并留下来进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法（ ）。A 正确，可以让部分幼儿带来更好玩的玩具B 不正确，伤害了部分幼儿的自尊心C 正确，能让幼儿认识到什么是好玩的玩具D 不正确，打击了全体幼儿的积极性
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