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柏拉图认为要造就一个好的统治者就需要有很多的()。

  • A、德行
  • B、教育
  • C、科学

参考答案

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考题 现在很多国家高等教育的发展,都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务,有建立教学科研、生产联合体的趋势,这说明().A.教育是科学知识再生产的手段B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育要先于经济而发展D.教育是劳动力再生产的重要手段

考题 周公认为,天命是()A.固定不变的B.一定会转移的C.是属于有德行的统治者的D.是属于没有德行的统治者的

考题 是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人()A、是B、不是

考题 柏拉图认为,法是最优良的统治者。()

考题 现在很多国家的高等教育都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务.有建立科研、生产联合体的趋势,这说明( )。A.教育是科学知识再生产的手段B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育要先于经济而发展D.教育是劳动力再生产的重要手段

考题 柏拉图认为,应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目,其中他最为重视的是()。 A.算术 B.哲学 C.体育 D.军事

考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( )。 A、个人本位 B、科学本位 C、伦理本位 D、社会本位

考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( ) A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论

考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( ) A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论

考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是(  )。A.社会本位 B.个人本位 C.伦理本位 D.科学本位

考题 柏拉图认为雅典的民主非常好。

考题 柏拉图说:“我现在要以‘法律的仆人’这一术语来称呼那些通常被称为统治者的人。这不是我标新立异,而是我认为这是维系城邦的大事。”在柏拉图看来,城邦统治者()A、要成为法律工作者B、要通过法律发财致富C、要依法行政D、都为法律服务

考题 柏拉图在《理想国》中准备回答四个问题中不包括()。A、什么样的人是一个好人,怎么造就一个好人?B、什么是好的城邦,如何形成一个好的城邦?C、要成为好人必须最终具备哪些知识?D、城邦如何命令它的公民拥有作为美德条件的最终知识?

考题 周公认为,天命是()A、固定不变的B、一定会转移的C、是属于有德行的统治者的D、是属于没有德行的统治者的

考题 柏拉图认为,做最高统治者的人应该是()。A、教育家B、政治家C、哲学家D、艺术家

考题 柏拉图代表作(),认为人类要通过教育从()走向()。

考题 马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招

考题 柏拉图认为()是教育所要培养的主要品质。A、信仰、忠诚和诚实B、威严、礼仪和勇敢C、道德、科学和严谨

考题 柏拉图认为,()应该成为国家的统治者。A、护国者B、贵族C、全体公民D、哲学王

考题 麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人,所以,无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。()

考题 单选题柏拉图在《理想国》中准备回答四个问题中不包括()。A 什么样的人是一个好人,怎么造就一个好人?B 什么是好的城邦,如何形成一个好的城邦?C 要成为好人必须最终具备哪些知识?D 城邦如何命令它的公民拥有作为美德条件的最终知识?

考题 单选题周公认为,天命是()A 固定不变的B 一定会转移的C 是属于有德行的统治者的D 是属于没有德行的统治者的

考题 单选题柏拉图认为()是教育所要培养的主要品质。A 信仰、忠诚和诚实B 威严、礼仪和勇敢C 道德、科学和严谨

考题 单选题柏拉图认为要造就一个好的统治者就需要有很多的()。A 德行B 教育C 科学

考题 单选题柏拉图认为,()应该成为国家的统治者。A 护国者B 贵族C 全体公民D 哲学王

考题 填空题柏拉图代表作(),认为人类要通过教育从()走向()。

考题 判断题麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人,所以,无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。A 对B 错