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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）

A、社会本位论
B、伦理本位论
C、科学本位论
D、个人本位论

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更多 “德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ） A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论” 相关考题
考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )A．个人本位论B．社会本位论C．伦理本位论D．社会需要与人的发展统一论
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考题 美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于 A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论
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考题 在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（　　）。 A.个人本位论思想 B.教育无目的论思想 C.社会效益论思想 D.社会本位论思想
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考题 德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、阶层本位论
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（ ）。A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.阶层本位论
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考题 在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。 A 、 个人本位论与社会本位论 B 、 国家本位论与社会本位论 C 、 全面发展论与个性发展论 D 、 国家本位论与个人本位论
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考题 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（　　）。 A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论
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考题 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（　　） A.社会本位论 B.个人本位论 C.社会效益论 D.教育无目的论
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是( )。 A、个人本位 B、科学本位 C、伦理本位 D、社会本位
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ） A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
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考题 诺笃尔普认为，“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人。只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。A.伦理本位论 B.科学本位论 C.社会本位论 D.个人本位论
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。A.社会本位 B.个人本位 C.伦理本位 D.科学本位
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考题 在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想
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考题 诺笃尔普认为，“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是（）。A、伦理本位论B、科学本位论C、社会本位论D、个人本位论
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考题 基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。A、社会本位论B、生活本位论C、经济本位论D、文化本位论E、个人本位论
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考题 凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。
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考题 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
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考题 持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、凯兴斯泰纳C、涂尔干D、纳托尔普
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考题 单选题凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的一—也就是一切教育的目的一—是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（）。A 个人本位论B 社会本位论C 文化本位论D 生活本位论
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考题 单选题德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有－个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）A 社会本位B 科学本位C 伦理本位D 个人本位
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考题 单选题认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A 伦理本位论B 个人本位论C 社会本位论D 生活本位论
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考题 单选题凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的也就是一切教育的目的是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（ ）。A 个人本位论B 社会本位论C 教育无目的论D 生活本位论
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考题 单选题德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A 个人本位论B 社会本位论C 集体本位论D 个别差异性
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考题 单选题18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（ ）A 个人本位论B 社会本位论C 国家本位论D 生活本位论
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考题 多选题基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。A社会本位论B生活本位论C经济本位论D文化本位论E个人本位论
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