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将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是（ ）。
- A、华生
- B、罗杰斯
- C、西蒙
- D、布卢姆
参考答案
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考题
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
考题
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。A．认知、领会、分析、综合、运用、评价B．认知、领会、运用、分析、综合、评价C．领会、认知、分析、运用、综合、评价D．领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分 类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（ ）。
A.信号学习
B.刺激反应学习
C.连锁学习
D.辨别学习
考题
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（ ）。A.信号学习
B.刺激反应学习
C.连锁学习
D.辨别学习
考题
布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）A、知道、理解、运用、综合、分析、评价B、理解、知道、应用、综合、分析、评价C、知道、领会、运用、评价、分析、综合D、知道、领会、运用、分析、综合、评价
考题
布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）A、认知、领会、分析、综合、运用、评价B、认知、领会、运用、分析、综合、评价C、领会、认知、分析、运用、综合、评价D、领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
考题
布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
考题
单选题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A
知识、运用、领会、分析、综合、评价B
知识、领会、运用、综合、分析、评价C
知识、领会、分析、运用、综合、评价D
知识、领会、运用、分析、综合、评价
考题
单选题布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？( )A
知识、运用、领会、分析、综合、评价B
知识、领会、运用、综合、分析、评价C
知识，领会、分析、运用、综合、评价D
知识、领会、运用、分析、综合、评价
考题
单选题布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）A
认知、领会、分析、综合、运用、评价B
认知、领会、运用、分析、综合、评价C
领会、认知、分析、运用、综合、评价D
领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
单选题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。A
信号学习B
刺激反应学习C
连锁学习D
辨别学习
考题
单选题布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。A
认知、领会、分析、综合、运用、评价B
认知、领会、运用、分析、综合、评价C
领会、认知、分析、运用、综合、评价D
领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
单选题布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）A
知道、理解、运用、综合、分析、评价B
理解、知道、应用、综合、分析、评价C
知道、领会、运用、评价、分析、综合D
知道、领会、运用、分析、综合、评价
考题
单选题布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。A
认知B
动作技能C
态度D
情感
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