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单选题
布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为()
A
认知、领会、分析、综合、运用、评价
B
认知、领会、运用、分析、综合、评价
C
领会、认知、分析、运用、综合、评价
D
领会、认知、分析、综合、运用、评价
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考题
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为( )。A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
车辆同向行驶时,车辆通行实行低速置右原则。即在道路通行带的划分上,按照不同交通主体的( )。A、车速从右向左由低到高依次排列B、车速从右向左由高到低依次排列C、车型从右向左由低到高依次排列
考题
布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。A.知识
B.理解
C.应用
D.分析
考题
下列哪一说法是正确的()A、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的,但企业的国际化经营不总是由低到高,每个阶段依次发展的B、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的,因此企业的国际化经营也是由低到高,每个阶段依次发展的C、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的,因此企业的国际化经营也是由高到低,每个阶段依次发展的D、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的,但企业的国际化经营不总是由高到低,每个阶段依次发展的
考题
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考题
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考题
单选题布卢姆把认知学习从低到高依次排列为( )。A
认知、领会、分析、综合、运用、评价B
认知、领会、运用、分析、综合、评价C
领会、认知、分析、运用、综合、评价D
领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
填空题布鲁姆认为最高水平的认知学习结果是()。
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